《真正的魔法师》中班教案1 活动目标： 1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。 2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。 3.体验数学操作带来的快乐。 活动准备：下面是小编为大家整理的2023年《真正魔法师》中班教案3篇（范文推荐）,供大家参考。
《真正的魔法师》中班教案1
活动目标：
1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：
1.白板课件。
2.蜡笔、操作单。
活动过程： (一)图片导入，激发兴趣。
教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
（二）比较高矮进行排队。
教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
（三）魔法考试。
1.教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。）
2.请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声音。
3.教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。
4.教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？
5.3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）
6.教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音乐）
7.教师：那几个魔法师通过了考试呢？我们一起来看一下，只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片，那明信片上有什么呢？请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？（你怎么看出是从左往右数的，哦，原来呀，箭头从左边往右边就表示左数。
（四）幼儿操作。
1.现在到最关键的时刻了，进行最后一轮考试了。
2.教师：请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢？请你将答案用蜡笔记录在操作单上。
3.幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
4.讲评操作单，教师：真的是这件，这件衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的楼梯。
5.教师讲述绘本内容。教师：看，我们的魔法师通过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。
（五）结束活动。
教师：魔法师好消息告诉了妈妈，妈妈决定带她出去玩，在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢，等下次我们在一起学习好吗？
活动延伸：日常生活：让幼儿说一说生活中的有哪些序数，巩固对序数的认识。
《真正的魔法师》中班教案3篇扩展阅读
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展1）
——中班绿魔法师教案5篇
中班绿魔法师教案1
教学目标：
1、能观察发现画面中场景和人物的变化，理解故事内容。
2、能大胆用语言表达自己的想象和猜测。
3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，体验保护环境和帮助别人的快乐。
教学准备：
1、课件：刘谦魔术视频，故事，美丽家园背景图，魔法歌曲。
2、幼儿每人魔法棒一个，教师魔法棒一个。
3、教师魔术：透明瓶子，水，颜料。
教学过程：
一、 魔术导入，引起兴趣。
（1）今天张老师给小朋友们表演一段魔术，你们想看吗？（想）好，请仔细看。
（2）接下来请小朋友们看一段刘谦叔叔变魔术的录像吧！
（3）魔术真的是很神奇，有个小朋友自称是“绿魔法师”，你们猜猜他会变什么魔术呢？
二、 大胆想象猜测，理解故事内容。（分段播放课件）
（1）【从开始——我是绿魔法师】
顽皮豆从森林里回来，手上沾了什么？ 他是怎么说的？（我是绿魔法师！）
（2）这时候，顽皮豆推开家门，咦？你们猜猜木门发生了什么变化？
【顽皮豆推开家门——大蘑菇】
（3）接着，顽皮豆又跑去拉窗帘，唰！你们猜猜窗帘会变成什么？
【他跑去——爬山虎墙】
（4）这次，顽皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床会变成什么？
【他的手——绿色的帐篷】
（5）然后，顽皮豆把双手撑到地板上，呼啦啦！你觉得地板会发生什么变化？
（6）这时，顽皮豆的手碰到了爸爸妈妈，呀！他们也发生变化啦，猜一猜他们哪里变了呢？【顽皮豆的手碰到爸爸妈妈——爸爸的眉毛胡子也变绿了】
（7）这时，顽皮豆赶紧去洗手，他刚把手伸进浴缸，又会发生什么事呢？
【顽皮豆洗手——故事结束】
三、 完整欣赏故事，进一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。
——让我们完整的看一看绿魔法师的故事，想一想，绿魔法师在哪些地方施了魔法？又把它们变成了什么？
四、通过变魔法的形式，联想并大胆说出自己的想象。
（1）红色
——（师）红魔法师，请你选一个物品，对他念句咒语，告诉大家“你想把它变成红色的什么？”
——（幼）我想把……变成红色的……
（2）黄色同上
（3）蓝色同上
总结：魔法师们可真棒啊！如果让你们来当环保魔法师，你想用魔法来怎样保护我们的环境？
五、 延伸：
通过扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法，体验保护环境的快乐。
（1）出示背景图，观察发现被污染的环境。
——小朋友们看看，这里的环境漂亮吗？为什么不漂亮？
（2）扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法。
——请一个蓝魔法师来说一说，你想用蓝魔法棒让图上的什么地方发生变化？
——现在请所有的红魔法师站起来，用魔法棒指着你想变得地方说：“我是红魔法师，变~~~”
【同上请红、黄魔法师来变魔法】
六、结束部分。
如果你是一个神奇的魔法师，你愿意用魔法帮助别人解决困难吗？
——你想用魔法帮助别人解决什么困难呢？
——帮助了别人，心情怎么样啊？（高兴、快乐、开心、舒服）
——如果我们都是魔法师，那我们身边的人一定会非常开心，环境也会越来越美，让我们拿起魔法棒一起跳个魔法舞吧！
中班绿魔法师教案2
设计意图：
每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说*的梦想。
一．教学目标：
1.感受故事的趣味性，观察画面中场景、人、物的变化。
2.熟悉故事内容，能用完整的语句进行讲述。
3.感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
二．教学准备：
幼儿准备：小图书人手一册，教师准备：大图书、录音带、变魔术道具。
三．教学过程：
（一）游戏导入，教师利用道具变魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。教师鼓励幼儿学一学，变一变。
1.你们看过魔术表演吗？看魔术表演时，你是这样的心情？引导幼儿讲讲自己所看过的魔术，说说自己对魔术的感受。
2.引出故事《绿魔法师》
（二）自由阅读，幼儿有序取书，自由地阅读故事，引起幼儿阅读的兴趣。
1.教师适时引导：找一找，绿魔法师在家里的哪些地方是施了魔法？
2.教师与幼儿一起感受故事的趣味性：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说最喜欢顽皮豆变的哪个魔法？引导幼儿说出魔法的细节。
（三）大图书阅读，师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。
1.顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化？他说了些什么？（学说：我是绿魔法师），我们一起来看看顽皮豆的绿色的魔法吧。
2.顽皮豆的魔法从哪里开始？
3.顽皮豆的新窗帘是怎样的？这样的窗帘你们喜欢吗？为什么？
4.魔法让桌子、椅子、小床变成了什么样子？周围有哪些变化？
5.妈妈爸爸有什么变化？
6.他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎样变出来的？小鸟为什么愿意到这里来？
7.顽皮豆家变成了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给大家带来的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？
8.录音机完整欣赏故事一遍。
（四）创造活动顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在自己家的哪些地方施展魔法？
请幼儿画一画，说一说。
中班绿魔法师教案3
目标：
1、学做魔法师，对色彩的变化感兴趣。
2、体验变魔术带来的快乐。
准备：
帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。
过程：
一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。
1、“小朋友，你们在哪里看见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的游戏呢？”
2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的游戏。”
二、师示范变魔术，幼儿观看。
1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？”
2、“变魔术还需要口诀和动作，请注意我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。
3、“你们看到了什么？”
4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“刚才老师是怎么变的呢？”
5、请幼儿来试试看。
三、幼儿扮演魔术师变魔术。
1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。
2、念口诀并做动作。
3、“看看你变出的颜色是怎样的？和别人的一样吗？”
四、尝试换盖子，再变一次魔术。
1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？
2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？
3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记）
4、再次变魔术。
5、发现瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。
6、数数每种颜色各有多少瓶。
五、体验魔术的神奇，感受变魔术带来的快乐。
1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。
2、教师揭开盖子，让幼儿知道秘密在哪里。
3、小结：原来，魔术都是有秘密的，只要我们积极动脑筋，就会发现其中的奥秘。
中班绿魔法师教案4
活动目标：
1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：
1. 白板课件。
2. 蜡笔、操作单。
活动过程：
(一)图片导入，激发兴趣。
教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
（二）比较高矮进行排队。
教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
（三）魔法考试。
教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。）
2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声音。
3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。
4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？
5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）
6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音乐）
7. 教师：那几个魔法师通过了考试呢？我们一起来看一下，只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片，那明信片上有什么呢？请你们讨论一下明信片上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？（你怎么看出是从左往右数的，哦，原来呀，箭头从左边往右边就表示左数。
（四）幼儿操作。
1. 现在到最关键的时刻了，进行最后一轮考试了。
2. 教师：请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢？请你将答案用蜡笔记录在操作单上。
3. 幼儿进行操作，教师进行巡回指导。
4. 讲评操作单，教师：真的是这件，这件衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的楼梯。
5. 教师讲述绘本内容。教师：看，我们的魔法师通过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。
（五）结束活动。
教师：魔法师好消息告诉了妈妈，妈妈决定带她出去玩，在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢，等下次我们在一起学习好吗？
活动延伸：
日常生活：让幼儿说一说生活中的有哪些序数，巩固对序数的认识。
中班绿魔法师教案5
【教学目标】
1、喜欢交响诗《绿魔法师》，乐于主动了解作品的表现形式和风格特点。
2、聆听《绿魔法师》，听辨乐曲的主题及主奏乐器的音色在音乐中的作用。
3、喜欢欣赏，学会欣赏。敢于想像，大胆质疑，积极参与课堂活动。——我能行
【教学重点】
1、分辨几种主奏乐器的音色，
2、听辨《魔法师的弟子》各主题的表现意境。
【教学难点】
谐谑曲主题的演唱及听辨
【教学工具】
十一册音乐教学软件 电子琴 口风琴
【教学过程】
一、组织教学
1、师生问好。(三种不同的问好，激发学生的学习兴趣。让学生感受到不同声音所表现出的情绪也不同。)
师：从这问好中，你感觉到什么? 说说你的感受?三种问好不同，所表现出什么也不同?
2、听辨乐器，感受音色
(1)播放小提琴 单簧管 大管 铜管乐器音色，让学生听辨出是哪种乐器。
(2)简介乐器及其音色。(有细腻的、粗犷的、华丽的、浑厚的……)
意图：通过听辨，能说出乐器的音色和特点，并感受乐器的音色多姿多彩。
二、赏析乐曲 感受 体验 升华
1、谈话导入：大家喜欢童话故事吧?喜欢看动画片吗?今天我要带同学们一起听一首音乐童话《魔法师的弟子》。
2、出示学习目标。了解本节课我们应掌握哪些知识点?
师：它是根据德国著名诗人歌德的诗《魔法师的弟子》为题材创作的管弦乐，因此称为交响诗。大意是：魔法师的弟子用偷学来的咒语命令扫帚拎水，扫帚拎水不止，想像一下，结果会发生什么呢?
3、整体赏析，感受音乐
(1)先听A乐段——序奏。
设问：你仿佛看到了什么?魔法师和弟子他们在干什么?能听出主要演奏乐器吗?
课件播放：认识西洋乐器(小提琴 大管等)
(2)再听B乐段——谐谑曲。
设问：这部分的音乐有什么特点?你能听出主题曲吗?
诙谐曲：一种三拍子乐曲。其主要特点是速度轻快，节奏活跃，常出现突发的强弱对比。“谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默的情趣)
(3)接听C乐段——结尾。
设问：这部分哪些地方变化比较大?从哪些方面能感受到它的变化?想像出最后发现了什么?请从音乐中寻找答案。
音乐要素：(力度、速度、音色、乐器、场景、心情)
4、精彩片段赏析，体验音乐
(1)复听B段，找出拎水的主题曲，并听辨主题曲出现了几次?
(2)尝试背唱主题曲。听辨每次的情绪变化?用自己的方式记录下来。(画旋律线、演、绘画。)
5、参与实践 升华体验
(1)指导学生用多种方式记录主题曲(旋律线、旋律画)
(2)分组合作探究，编创音乐剧片段，并进行表演。
三、拓展知识 延伸课堂
1、简介作者：说起迪卡斯，大家也许不太熟悉，若唱起《保卫黄河》大家可能知道吧。他是我国人民音乐家冼星海的老师呢!
2、请同学们收集关于作者的资料，与大家共享。
3、借助于课本中的图画和提示，自己去再次欣赏乐曲。
【教学后记】
本课围绕着聆听活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高他们的音乐审美情趣。如( 听听音乐主题在全曲出现的次数，说说每次的节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联，找出歌中的切分音，说说它在歌曲表现中的作用等等。)，注重提高学生的音乐表现力与创造力。是让学生在欣赏过程中学会聆听、赏析作品并加深对音乐作品的体验与理解。在整节课中以听中想、想中创、听中赏为主线，以感受、体验、赏析、升华为目标，引导学生在各种环节中有探的空间、创的灵感、学的兴趣。培养学生会听、爱听、乐听的鉴赏能力。
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展2）
——《魔法师的学徒》教案3篇
《魔法师的学徒》教案1
活动来源：
大班游戏化韵律活动《魔法师的学徒》本节课的对象为大班，这一阶段的幼儿身心都有很大的发展，已经具备了独立思考，判断等能力。在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。
活动目标：
1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐在单圈上跳集体舞。
2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。
3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点：
能交换朋友，竞争学徒。
活动难点:
能和不同同伴舞蹈。
物资准备 :
电脑、剪辑好的音乐。
经验准备:
幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。
活动过程：
一、熟悉音乐，了解基本动作
1.难点前置，学习变魔法的动作模式。
教师用基本动作"变魔术"，幼儿集体模仿。
2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的"兴趣。
二、跟随教师，初步学会玩游戏
1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。
2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。
3.教师带幼儿边听音乐边做动作。
4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。
5.教师引导幼儿学习游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。
6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。
7.幼儿听音乐玩游戏。
三、学习交换舞伴游戏
1.教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。
2.完整跳集体舞并游戏一遍。
活动反思：
在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展3）
——神奇的魔法师作文
神奇的魔法师作文1
昨天晚上，我做了个梦，梦到了自己变成了一个魔法师，我头带礼帽，身披斗篷，手持着魔杖，骑着我的魔法扫帚在天空中遨游，咦，天空怎么这么寂静，到处都灰蒙蒙的，看不见蓝天和白云，也听不到小鸟的歌声，连太阳公公也不知道躲哪去了……
真没劲，还是回家吧，我挥挥手中的魔杖，魔法扫帚开始调头往地面飞去，经过一片树林，传来了一阵阵哭声，我很好奇，是谁在哭呢？走进一看，原来是一颗小树在哭泣，“小树，你哭什么呀”我问，小树已经泣不成声，“我，我……，我的兄弟姐妹们都被人类害死了”，“啊？为什么呀”，“你们人类太贪婪了，为了金钱，为了利益，什么事都做的出来，一点也不顾我们的死活”，我心里很难受，我想帮帮小树，我一边挥动着魔杖，一边念着咒语，那些被人类砍伐过的树木惭惭开始复苏，长成了原来了模样，小树们开心极了，在风中开始翩翩起舞。
告别了小树，我觉得有些渴了，前面有条小溪，我打算过去喝口水，走到小溪边正准备打点水来喝，溪水着急了，赶紧对我说：“别喝，别喝，我有毒”，吓得我赶紧后退，“小溪，你这是怎么了？”“唉，我生病了，人类在附近建了个化工厂，厂里的污水全都流进了我的身体，从前的我清的像一面镜子，清澈见底，可现在的我浑浊不堪，连鱼儿都被我吓跑了”，“别怕，小溪，我来救你”，我取出一瓶魔法药水，注入小溪，溪水变清了，鱼儿们也游回来了。
一群小鸟飞过来，叽叽喳喳叫个不停，“魔法师、魔法师，山绿了，水青了，快把蓝天还给我们”，蓝天，真得好久没见过蓝天了，到处都是雾霾，可是，我使尽了的所有的法术，还是对付不了雾霾，该怎么办呢？
“起床啦！起床啦！”妈妈不停地在叫我了，终于醒了，虽然只是一个梦，但是想想还是很可怕，我真希望自己是个魔法师，不，我们大家都是魔法师，大家一起努力把蓝天变回来，美好的家园需要我们一起来创造和维护！
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展4）
——《魔法师的帽子》读后感10篇
《魔法师的帽子》读后感1
《魔法师的帽子》这本书是我在这个暑假里读的最有感触的一本书。当我翻开这本书，津津有味地读时，仿佛置身在 梦幻 的境界里，给我留下了深刻的印象。
主人公小木民矮子精 和小嗅嗅 、小吸吸 在山顶上捡到 了 一顶 “ 魔法师 ” 的帽子，于是*凡的生活便发生的一些稀奇古怪的事。 他们把蛋壳丢进了帽子里产生了五朵彩云；小木民矮子精藏 进了帽子里变了个样；小木民矮子精 的妈妈把有毒的种子随手倒进了魔法师的帽子，有毒的种子生长把家变成了一座大森林……这些稀奇古怪的事情，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象 。
这本书也让我明白了许多道理，比如：小木民矮子精、小嗅嗅、小吸吸他们三人敢于动手实践，冒着危险去抓蚁狮。在晚会上，魔法师拥有那么多的法力，却没有抢红宝石之王，而是打算与某甲某乙交易，以德服人。而最终，好人有好报，某乙把第二颗红宝石之王送给了魔法师。而且我非常喜欢木民 精灵家人的热情好客，在见到某甲和某乙的时候还让木民 精灵的 爸爸多准备了两张床，还让小吸吸端了一大盘食物送给某甲和某乙。看到这里我就联想到了，如果让我拥有这样的魔法我要挥动我的魔法棒让身边处处充满了爱，并传播到世界的每个角落减少灾难。这样我们的" 世界也会更加和谐、美好。所以同学们我们要相互团结有爱，并主动去帮助一些弱势群体所以同学们我们携手一起努力吧！
《魔法师的帽子》读后感2
在这个假期里我看了许多书，但我最最喜欢的一本书是《魔法师的帽子》，这本书是世界著名儿童文学大师。画家芬兰托芙。扬松创作的。
这本书主要说了：在一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸小嗅嗅一起，在山顶上找到了一顶帽子——魔术师的帽子。这顶帽子可以把鸡蛋皮变成五朵小云，可以把姆咪家变成森林，令人惊讶的事情接连发生。
我觉得芬兰托芙·扬松很厉害，她一个个姆咪的故事，写的很精彩。那里面的一个个动物像人，写得栩栩如生。这本书是给世界童话的一个珍异的增添。那是一个小孩真应当去参观的童话新世界。
在这本里我看见了很多的句子符号，比如：还有很多很多，这些句子符号我一定会学会的。
在这本书里发生很多有趣的事情，这让我喜欢上了这本书，在这本书里我懂得了许许多多的道理，我也非常期待《魔法师的帽子》续本，希望《魔法师的帽子》续本可以尽快上映。
这本书写出了木民谷的人们友爱和和谐有序，也让我懂得了生活是不可以没有爱，也不可以没有朋友。
这本《魔法师的帽子》我非常喜欢，这激发了我，以后我一定要多看书。甲午海战读后感家庭女教师读后感家春秋读后感
《魔法师的帽子》读后感3
读完这本书，一个个像人但不是人的人物有浮现在我眼前，小姆咪和朋友们在山顶上找到了神奇的魔法师帽子，将帽子带回家里，大家决定把帽子当纸篓，小姆咪把早饭的蛋壳被放进了帽子里，蛋壳变成了五朵云彩，小姆咪他们坐在云上帮赫木伦想出了新花样。第二天下雨，小姆咪和朋友玩捉迷藏时藏在了帽子下面，变成了一个怪物，最后又变回来了，他们还对蚁狮进行了报复，把蚁狮变成了刺猬，小姆咪的爸爸妈妈经历了这些事后把帽子扔到了小河里，晚上小姆咪和小嗅嗅进行了一次冒险，把帽子拿回了山洞，第二天麝鼠经历了可怕的事，姆米一家在岛上遇到了暴风雪和哈蒂法特纳人，回来后把房子给变成了森林还掉到了大马梅卢克鱼，他们在房子里玩人猿泰山的游戏，最后某甲某乙带着红宝石来到姆咪谷，还招来了格罗克，某甲某乙还找到了姆咪妈妈的手提包，使姆咪妈妈在姆咪谷开了一个聚会，某甲某乙还让大家看到了红宝石并引来了魔法师某甲某乙最后同意了把红宝石送给魔法师。
这个故事情节丰富、有哭有笑，生动的描写了一个个像人但不是人的“童话人”和一顶魔帽的故事，他们是非真假、众说纷纭、胡说八道，给童话届增添了许多光彩。
书是开启智慧的大门，让我们一起读书发现新的智慧的大门。
《魔法师的帽子》读后感4
我今天读了一本书，名叫《魔法师的帽子》。
有一天，小吸吸在山顶上无意间发现了一顶帽子，自从这顶帽子到了姆咪家，就经常发生奇怪又有趣的事。比如：姆咪家觉得这顶帽子太大了，就把它当做垃圾桶。有一次，姆咪妈妈扔了一个蛋壳进去，夜里，蛋壳发生了变化。第二天早上，“垃圾桶”上空飘着一朵能飞的彩云……还有一次，姆咪和小伙伴们玩捉迷藏，姆咪藏在了帽子底下，过了好长时间，姆咪自己从帽子底下走了出来，它看见朋友们一直在找自己。它走了过去，小吸吸问它：“你知道姆咪在哪里吗？”姆咪生气的说：“我不就是姆咪吗？”“不，你不是姆咪。”哦，原来姆咪的腿变得很长很长，头变得很大很大，怪不得朋友们不认识它呢……
这本书，描述了一个充满爱、善良的世界，大家和睦相处，没有争吵和打架，没有欺骗和陷害！如果我们也在一个充满爱、善良的世界那该多好！
《魔法师的帽子》读后感5
这两天我一口气读完了《魔法师的帽子》这本书。
书中讲的是小木民矮子精、小嗅嗅、小吸吸冬眠结束后在山坡上捡到了一顶帽子——魔法师的帽子。所有进入帽子里的东西都会在下一刻变成你意想不到的，和原来完全不一样的东西。鸡蛋壳进入帽子后变成了五朵可以驾驶的小彩云，蚁狮变成全世界最小的刺猬，几株植物标本变成大森林。
木民家后来又遇到了两个不速之客——某甲和某乙，他们总是带着一只大大的手提箱。在八月来临的时候，木民妈妈举办的晚会也开始了。某甲和某乙觉得木民一家对他们实在太好了，为了报答他们，就在晚会的最后时刻，打开了手提箱。这个手提箱里的东西，竟然是魔法师梦寐以求的，寻找了百年的红宝石之王！此时在月球上的魔法师一眼就看见了红宝石之王，骑着黑豹飞向了木民家的花园，魔法师想用两座红宝石山和一座珍珠山来换红宝石之王，可某甲和某乙拒绝了。魔法师虽然心情很沮丧，但还是给木民谷所有的居民都实现了一个愿望，虽然他有这么多的法力，但却不能够满足自己的愿望。最后某乙不忍心看着魔法师沮丧的样子，便许愿：希望世界上能够出现第二颗红宝石之王，然后把第二颗红宝石之王送给了魔法师。晚会继续欢乐地举行了！
这本书让我明白了许多道理，比如：小木民矮子精、小嗅嗅、小吸吸他们三人敢于动手实践，冒着危险去抓蚁狮。在晚会上，魔法师拥有那么多的法力，却没有抢红宝石之王，而是打算与某甲某乙交易，以德服人。而最终，好人有好报，某乙把第二颗红宝石之王送给了魔法师。而且我非常喜欢木民家人的热情好客，在见到某甲和某乙的时候还让木民爸爸多准备了两张床，还让小吸吸端了一大盘食物送给某甲和某乙。我想：如果所有人都能够这样热情好客，人们走到哪里都有免费的宾馆住，那么，家，也不会遥远了吧。
如果我们都能像故事中的人物一样，那，这个世界将充满真诚和爱，这个世界将会更加和谐、美好。
《魔法师的帽子》读后感6
《魔法师的帽子》这本书充满童趣，几乎像是一篇童话，里面的故事也挺有趣，不过就是有些地方看不懂。
现在我终于知道为什么推荐图书里有《魔法师的帽子》了。里面的情节跟我没看之前想的差不多，我以前想的：很久以前有一位魔法师，在一个地方不见了帽子，所以就四处寻找（帽子不见了是真的，但是他要寻找的是红宝石之王），有几个人（主人公）找到了这顶神奇的帽子。这帽子和他们一起经历了许多不可思议的事情，最后他们把这顶宝物帽子给回了魔法师（给他的是红宝石之王）。在这个快乐的夜晚，魔法师和大家一起狂欢。
其实，《魔法师的帽子》这本书是一个不错的幻想童话，它里面写的过程结局都是那么的美好，里面的木民矮子精生活得是多么快乐，多么幸福（老实说我至今也搞不懂木民矮子精是什么来的），这个故事应该是作者对未来幸福生活的一种向往吧！希望我也可以跟他们一样快乐。
《魔法师的帽子》读后感7
星期天，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书。
故事的内容是这样的：
在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了“魔法师”的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道里面有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物，还把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。结果在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟然把斯尔克小妞的头发被烧了。早上起来，经过家人的安慰，振作起来，他们还在海里找到不少好东西。
快活的小木民矮子精，爱收集植物标本的赫木伦，装成法官的斯诺克小子，要宝石之王的魔法师和格罗克……我喜欢他们这个家庭，你知道为什么吗？因为他们懂得互相帮助，是个十分喜欢热闹的家庭、他们的幽默和他们的爱心。在童话里有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧！这句话显示出了他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。我们以前的社会，打日本鬼子时，日本鬼子在我们的八路军中安排了许多奸细。就像有眼睛在监视我们的一举一动，在八路军中一点都不团结，怎么能打好仗呢？要是我们不学习他们团结互助的精神，要不连家里人你可能都团结不了呢！所一我们应该学习他们团结互助、热爱生活、关心别人的精神。
《魔法师的帽子》读后感8
寒假里，我读了好多好书，给我印象最深的是《魔法师的帽子》这本书。一看书名，我们可能觉得是魔法师和他帽子之间的故事。可如果大家真以为是这样的话，那么你就大错特错了。为什么这样说呢？请听听我的见解吧！
这是发生在一个村庄里的故事。这个村庄叫做“木民谷”，这是一个非常安静的村庄。然而，村民们却不知道，有一顶魔法师的帽子在他们村庄。正是因为这顶有魔气的帽子，这个村庄活跃起来……这篇文章的主人公是木民矮子精，虽然他的名字很难听，但是他非常善良。一天，木民小吸吸无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且不知道有魔气。后来，他们玩躲猫猫，木民矮子精被变成了丑八怪，还把一只蚁狮变成了刺猬……这正是一顶可以将掉在帽子里的任何东西变成其它任何东西的帽子。
最精彩的一章要数第七章了。第七章讲，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈。所以，木民妈妈准备为工人们准备一场晚会。晚会上，魔法师也到来了。他要求带走宝石之王——魔法师的帽子。但某甲、某乙不让，魔法师只好给了他们每个人都实现了一个愿望……
我喜欢这个故事。因为这些有趣可爱的人物有着乐天的性格，他们之间的友爱、团结、互助以及他们爱冒险的精神深深的吸进了我。我今后一定要学习他们的这种精神，团结同学，关心家人，热爱生活！
《魔法师的帽子》读后感9
《魔法师的帽子》是本好书，写得很精彩，让我慢慢道来吧！
午后的阳光洒在窗前，我仿佛看到了姆咪谷。姆咪特罗尔和小嗅嗅，小吸吸在山顶上找到了魔法帽，从魔法帽里出现了五朵白云。读到这里我也好想要一朵白云，然后躺在上面。姆咪特罗尔在玩捉迷藏的时候躲到了帽子里，变成了怪物，大家都不认识他，最后是妈妈认出了他，然后对蚁狮进行报复，又讲了姆咪特罗尔和小嗅嗅夜里云探险。
麝鼠经历了一件可怕的事，姆咪一家发现了哈蒂法特纳岛。在那里，赫木伦险些送了命，他们在一场大雷雨中死里逃生。读到这里我感觉他们现在运气不太好。赫木伦把哈蒂法特纳人夜袭，斯诺尔克小妞因此丢掉了她的头发。读到这里我知道斯诺尔克小妞很难过，就像我爸爸要把我的头发剪掉。不过她们在孤岛上找到了不少好东西，姆咪一家去捕捉鱼，发现了马梅卢克鱼并把它吃掉。读到这里我也想尝一下马梅卢克鱼。
某甲和某乙带着一个手提箱，后面跟着格罗克，还讲了斯诺尔克小子审案的故事，早晨小嗅嗅离家远行。读到这里我知道姆咪特罗尔很伤心，神秘的手提箱不见了，当姆咪妈妈找回了她的手提包时我为她高兴，开庆祝大会是为了感谢某甲和某乙，最后魔法师来到了姆咪谷也找到了宝石之王。
《魔法师的帽子》好看吧！
《魔法师的帽子》读后感10
在木民谷里，木民小吸吸在无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且也不知道有魔气，能产生奇异的事情。后来，他们玩“躲猫猫”，一个小木民——木民矮子精被魔法师的帽子变成了一只怪物、把一只蚁狮变成了一只刺猬。他们把蛋壳放进了帽子里，结果变成了小彩云。有一次，他们遇到了哈蒂法斯特纳人。因为小木民不听话，拿走了哈蒂斯特纳人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特纳人竟把斯尔克小妞的头发被烧了。早上起来，经过家人的安慰，振作起来。他们还在海里找到不少好东西……
魔法师的帽子的简介就是这样。我非常喜欢他们一家人，因为他们团结友爱、互相帮助。是个十分热闹的家庭。
文中有一句话叫：让我们把尾巴缠在一起吧。这表示了他们团结友爱、互相帮助的精神。这种精神很值得我们学习。在原社会也是一样的，如果我们不团结一致，怎么能打倒日本鬼子呢。这句话用到现代社会，依然还是很管用啊！
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展5）
——《魔法师的帽子》读后感(汇编15篇)
《魔法师的帽子》读后感(汇编15篇)
看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的《魔法师的帽子》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《魔法师的帽子》读后感1
近期我读完了《魔法师的帽子》这本书。这本书的作者是{芬兰}托芙·杨松，她是世界著名儿童文学大师，女画家，出生于1914年，她创作的“姆咪谷”系列故事向读者展示了一个充满美丽而又新奇的世界。
书中主要讲述了一个丰富有趣的奇妙故事。在一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠醒来，他和朋友小吸吸、小嗅嗅在一起爬山游玩时从山顶上找到一顶魔法师的帽子。这顶神奇的帽子可以把鸡蛋壳变成五朵软绵绵的云朵、把房子变成森林、把海水变成木莓汁……
其中我最喜欢第四章，这一章讲述了赫木伦偷了哈蒂法特纳人的晴雨表，到了晚上，下着雨打着雷，哈蒂法特纳人触了电，就开始夜袭姆咪他们，可怜的斯诺尔克小妞美丽而又蓬松的头发被烧掉了。读完这一章，我觉得小嗅嗅它非常聪明，当赫木伦遭遇哈蒂法特纳人的袭击，使它爬上了栏杆，却不敢下来，小嗅嗅看到了便联系生活实际把赫伦木救了出来，它遇事不心慌，沉着冷静，是我们学习的榜样。
读了这本书，我最喜欢姆咪特罗尔，它善良勇敢，总喜欢体贴别人，遇到不好的事情时总是很乐观，它这种美好的品质深深的吸引了我。
《魔法师的帽子》读后感2
读完这本书，一个个像人但不是人的人物有浮现在我眼前，小姆咪和朋友们在山顶上找到了神奇的魔法师帽子，将帽子带回家里，大家决定把帽子当纸篓，小姆咪把早饭的蛋壳被放进了帽子里，蛋壳变成了五朵云彩，小姆咪他们坐在云上帮赫木伦想出了新花样。第二天下雨，小姆咪和朋友玩捉迷藏时藏在了帽子下面，变成了一个怪物，最后又变回来了，他们还对蚁狮进行了报复，把蚁狮变成了刺猬，小姆咪的爸爸妈妈经历了这些事后把帽子扔到了小河里，晚上小姆咪和小嗅嗅进行了一次冒险，把帽子拿回了山洞，第二天麝鼠经历了可怕的事，姆米一家在岛上遇到了暴风雪和哈蒂法特纳人，回来后把房子给变成了森林还掉到了大马梅卢克鱼，他们在房子里玩人猿泰山的游戏，最后某甲某乙带着红宝石来到姆咪谷，还招来了格罗克，某甲某乙还找到了姆咪妈妈的手提包，使姆咪妈妈在姆咪谷开了一个聚会，某甲某乙还让大家看到了红宝石并引来了魔法师某甲某乙最后同意了把红宝石送给魔法师。
这个故事情节丰富、有哭有笑，生动的描写了一个个像人但不是人的“童话人”和一顶魔帽的故事，他们是非真假、众说纷纭、胡说八道，给童话届增添了许多光彩。
书是开启智慧的大门，让我们一起读书发现新的智慧的大门。
《魔法师的帽子》读后感3
最近我在读一本书，你们知道是什么书吗？你们一定不知道吧？让我来告诉你吧，我最近在读的书是：魔法师的帽子。
这本书主要讲的是：姆米特罗尔、小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子，五朵小云突然出现，赫木伦迷上了一种新花样，有一次姆米特罗尔受了一次变形之苦，对蚁狮进行了报复，在夜里，隐隐约约有两个人秘密去探险，有一只动物经历了一件可怕的事件，姆咪一家发现了一座岛屿，他们接着上去了，还被岛屿上的人暗算了，有一位小姐丢掉了自己的头发，姆咪一家在岛屿上找到了许多好东西，然后姆咪家变成了一座大森林了，有两个人手里拿着个手提包，后面还跟着一个人，最后小嗅嗅离家出走了，姆米妈妈，找回了自己的手提包，然后魔法师费了千辛万苦找到了他自己的帽子。
其中我最喜欢魔法师了，因为他知道自身能让帽子回到自己的身边，但是他没有，他是费了千辛万苦才找到了自己的帽子，让我和他比，那我肯定很差，因为我每一次遇到困难了，我就放弃了，然后爸爸和妈妈也很烦恼，最后我下定决心了，我要永远永远勇敢地去战胜困难。
这本书让我明白了一个道理：做什么事都不要向困难低头，要勇敢地去战胜困难，面对现实的自己，做回最美好的自己。耶！
《魔法师的帽子》读后感4
寒假里，我读了好多好书，给我印象最深的是《魔法师的帽子》这本书。一看书名，我们可能觉得是魔法师和他帽子之间的故事。可如果大家真以为是这样的话，那么你就大错特错了。为什么这样说呢?请听听我的见解吧!
这是发生在一个村庄里的故事。这个村庄叫做“木民谷”，这是一个非常安静的村庄。然而，村民们却不知道，有一顶魔法师的帽子在他们村庄。正是因为这顶有魔气的帽子，这个村庄活跃起来……这篇文章的主人公是木民矮子精，虽然他的名字很难听，但是他非常善良。一天，木民小吸吸无意中发现了魔法师的帽子。他们不知道是魔帽，而且不知道有魔气。后来，他们玩躲猫猫，木民矮子精被变成了丑八怪，还把一只蚁狮变成了刺猬……这正是一顶可以将掉在帽子里的任何东西变成其它任何东西的帽子。
最精彩的一章要数第七章了。第七章讲，由于某甲、某乙把手提包还给了木民妈妈。所以，木民妈妈准备为工人们准备一场晚会。晚会上，魔法师也到来了。他要求带走宝石之王——魔法师的帽子。但某甲、某乙不让，魔法师只好给了他们每个人都实现了一个愿望……
我喜欢这个故事。因为这些有趣可爱的人物有着乐天的性格，他们之间的友爱、团结、互助以及他们爱冒险的精神深深的吸进了我。我今后一定要学习他们的这种精神，团结同学，关心家人，热爱生活!
《魔法师的帽子》读后感5
在书店里，“魔法师的帽子”这几个字一下子吸引了我，魔法师的帽子？这是怎么一回事？在好奇心的驱使下，我拿起这本书认真地读了起来，“真是神奇！”我忍不住惊叹道，身临其境的我，不知不觉中，书已经被我翻到了最后一页。
书的大致意思是：姆咪特罗尔和小嗅嗅、小吸吸一道去山谷探险，带回家一顶神奇的帽子，爸爸妈妈把这顶帽子当成了一个废“纸篓”，当妈妈把鸡蛋壳放进“纸篓”的时候，鸡蛋壳变成了五朵白云；把海水放进“纸篓”后，它又变出了木梅汁；姆咪的妈妈不小心将一颗有毒的植物放进“纸篓”后，神奇的“纸篓”把姆咪的家变成了大森林。最后，姆咪的妈妈丢失了一个钱包，是某甲和某乙拿走的，当他们把钱包还给姆咪妈妈时，意外发现钱包里有一颗红宝石，正在寻找红宝石的魔法师空降到了姆咪家，大家把红宝石还给了魔法师，魔法师也帮每个人都完成了心愿。
真是一本富有想象力的书，杨松笔下的小姆咪们在森林里活得多姿多彩，他们可以到海边度假、回去山谷探险、也能去河边钓鱼，他们的生活富有着喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣。我们又何尝不想像他们那样呢？我喜欢杨松的童话，里面有魔法、有超能力、有可爱的姆咪们，我喜欢童话里梦一样的世界！
《魔法师的帽子》读后感6
在暑假里，我读了很多本书，但读完《魔法师的帽子》后我颇有感受。
拿到书读完之后，最令我忘怀、最能让我回味的精彩的内容是：“瞧，出的就是这种事。随便扔什么东西在帽子里一放久了，就会变成不同的东西。幸亏妈咪爸爸戴不合适，要不然他也变成一个东西了。帽子里的东西变成了鸡蛋壳，蛋壳越来越软，最后变成五朵云飞了出来，妈咪和伙伴坐着它出去玩了。”现在，我脑海里还呈现这个故事的大概画面。一天，妈咪罗尔和她的伙伴在山顶上找到了魔法师的帽子，这顶帽子给妈咪一家带来了令人意想不到的事情。妈咪罗尔和小吸吸，小嗅嗅一起去探索这些奥秘，不管多危险他们都勇往直前，最后被魔法师解决了。
看完这本书后，我觉得我们生活不正和这本书一起要探索吗？有一次，我发现一个异象，牵牛花会变色。开始我还不理解，好了经过我的不断探索和勇往直前，终于被我解开了。原来花里有花青素，根据时间变化也变色了。
我们终究很需要探索，不探索，我们如同见到真正的诗意，如何聆听真的安宁，如何欣赏真正的飞翔精神呢？不探索，还没有自发时就已经快白发了，还没有跑过就已经炮不动了。时间在探索的"世界里不会流逝，太阳不会下山。所以我们探索将会永被照耀不探索，探索将会跟你说再见。虽然结局有点悲伤，但还是忍不住偷笑。
《魔法师的帽子》读后感7
这本书是文学大师托芙杨松写的。她写的这本《魔法师的帽子》充满了奇特的幻想，她用文字为我们提供了去往想象之境与自我心灵的双重探险。
这本书主要讲述了：一个春天的早晨，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起，在山顶上找到了一顶帽子。这顶帽子可以把鸡蛋变成五朵小云，可以把姆咪家变成森林盛夏八月的夜晚姆咪一家正与小动物们在森林中举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从天空中降临到姆咪谷，他来拿一颗他已经找了万年的红宝石。在那晚，魔法师给姆咪谷里的动物和姆咪一家人变出了一个个他们想要的礼物，送给了他们，他们与魔法师一起度过了这个美好的夜晚。
如果，魔法师问我想要什么，我一定会毫不犹豫地回答：一台时光穿梭机！因为我恨不得想马上知道我的将来是怎样的。在长大后，想回到童年里，回忆着童年里发生的事情，那是多么的美好啊！此时此刻，我好羡慕他们！
托芙杨松她的作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，他们用自己生活的森林环境形成了一个统一和谐的世界，使我印象深刻。
《魔法师的帽子》读后感8
初次拿到这本书，它给予我灵魂的美。翻开那崭新的一页，犹如翻开了生活的篇章。
每一个人物，都被托芙·扬松阿姨刻画的精细，栩栩如生。天真可爱的姆咪特罗尔、女人味十足的斯诺尔克小妞、善良却有些笨手笨脚的小嗅嗅和小吸吸，随时随地会出现的某甲某乙兄弟……他们都是我的朋友，为我书的心灵装点更美的花。
这本书主要讲述了春天来临，小嗅嗅、小吸吸和姆咪特罗尔一起在山坡垒石头的时候发现了一个高顶黑帽子。它们捡回家去，把一些不要的东西扔进了黑帽子，帽子变出了很多东西：五朵小云，（把姆咪他们家变成了）漂亮的热带雨林、一堆红宝石……最后，魔法师骑着黑豹来寻找魔法帽，大家依依不舍的还给了魔法师。
童年的幻想在托芙·扬松阿姨的笔下开花。她用文字为我们提供了去往想象天堂的道路，让我们深深感受到了绿树如茵，鸟语花香。她的一个个“姆咪”故事，让我们打开了一扇扇异想天开的窗户，探出头去，呼吸书香的气息。她的一个个各代特点的人物活灵活现，为我们展示了书自强不息的灵魂。
书中自有黄金屋。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在树林中挖掘到无穷的宝藏。
《魔法师的帽子》读后感9
那天，我翻起了这本书，奇妙又神秘的有事让我一读起就停不下来……
这本书的作者是世界著名儿童文学大师，女画家：托芙.扬松。她出生于1914年，她创作的“姆咪谷”系列故事向读者展示了一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。她作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。他们同自己生活的森林环境形成了一个统一、和谐的世界。扬松笔下的这些故事现在已拍成了卡通片在世界各地上映。因此，姆咪特罗尔在世界各国也成了孩子们耳熟能详的形象。由于其文学艺术活动为世界儿童文学做出的巨大贡献，扬松于1966年荣获国际安徒生儿童文学作家奖。
《魔法师的帽子》这本书不得不用欣赏、赞叹的眼光去面对，里面的姆咪和他的朋友们都 个个生动有趣，和人一样，童话故事虽然是幻想出来的，但是却和我们的生活处处有关。其实生活中也有许多稀奇古怪的东西，就等着你用大大的眼睛去观察它、发现它。姆咪世界里的故事，个个都像一点正燃烧的火焰，温暖在我的心中。
盛夏八月的夜晚，姆咪一家正与小动物们在森林中举行盛大的庆祝晚会，神秘的魔法师骑着黑豹从天空中降临到姆咪谷，他来到这里要干什么呢？想知道答案，就自已去看吧！
《魔法师的帽子》读后感10
《魔法师的帽子》是世界儿童文学大师托芙·杨松的作品。托芙·杨松是芬兰著名作家、画家，她创作的“姆咪谷”系列故事向读者展示了一个充满真诚、善良和美的新奇世界。
姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸在山顶上找到了魔法师的帽子，他们把帽子带回了家。姆咪爸爸把帽子当作字纸篓，顺手把蛋壳扔了进去，奇怪的事情发生了，蛋壳变成了几朵能骑着飞上半空的白云。姆咪妈妈无意中把一团有毒的粉红色植物扔进了帽子里，那团植物慢慢地从帽子里一扭一扭地长出来，长成了一片梅子树树林。姆咪特罗尔把水放进了帽子里，水变成了木莓汁。姆咪特罗尔、斯诺尔克兄妹、赫木伦、小嗅嗅和小吸吸一起把蚁狮放进了魔法师的帽子，还盖上了一本厚厚的新华字典，结果新华字典变成了许多像动物一样的字，蚁狮变成了全世界最小的刺猬……
魔法师的帽子太神奇了，假如我也有一顶这样的帽子，我会像姆咪爸爸一样，把蛋壳放进去，变出能骑的白云。不过我希望放进去的东西不要像魔法师的帽子变出来的一样会变回去，这样我就能骑着白云环游世界了。
《魔法师的帽子》读后感11
这个题目看起来就十分的有趣，读起来更是回味无穷。就让我们谈谈这本书吧！
终于熬过了一个寒冷的冬天，姆咪特罗尔从是梦中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起到山上捡石子，却偶然发现了一顶黑黝黝的帽子，觉得爸爸可以戴上它，就把帽子带回了家，但他们并不知道这顶帽子是具有无穷的魔力。他们三个一把这顶帽子一带回了家，整个姆咪谷都出了乱子。这顶帽子把鸡蛋皮变成了五朵小云，把姆咪特罗尔变成了一个谁也不认识的怪物，还可以吧姆米一家变成一片森林……不久后，一件件令人惊讶的事情接二连三的发生了。
盛夏八月的夜晚，姆米一家正在于小动物们在森林中举行了一场盛大的宴会，神秘的魔法师骑着黑豹从天而降，来到了姆咪谷，他让每一个小动物们许一个愿望，并且一个个的实现了。与某甲和某乙换走了一颗巨大的粉宝石。
最后，整个姆咪谷终于变回了原来的模样，再也不会出许许多多奇怪的乱子了，因为，魔法师已经把那顶奇怪的帽子收走了！
我想：如果不是姆咪特罗尔和其他两个小伙伴，轻易拿走那个帽子，恐怕姆咪谷也不会闹出这么大的动静；魔法师也不会东奔西跑来到姆咪谷，只需要从山上捡回帽子。
《魔法师的帽子》读后感12
星期六，我一口气看完了《魔法师的帽子》这本书。这本书是芬兰著名的女作家托芙·杨松1948年创作的童话故事，它受到了世界各国儿童的欢迎，同时也像磁铁一样深深地吸引着我。当我翻开这本书，津津有味地读时，仿佛置身在幻想的境界里，给我留下了深刻的印象。
这本书主要讲了一顶魔术师的帽子失落在木民谷，打破了木民谷中的*静。小木民在木民谷里找到了这顶帽子，捡回来的时候，他们并没想到这是魔法师的帽子。不管什么东西，一到这顶帽子里，就会变成谁也想象不到的其它东西。这顶帽子让木民谷中的居民们体验了许多奇妙的历险。例如，一个蛋壳扔进帽子，即刻变成了一朵云彩，小木民和他的朋友们就坐到云朵上四处飘游……
读完了这本书后，我非常喜欢小木民的家庭，你知道为什么吗？因为他们懂得互相帮助。在童话里有一句话叫：“让我们把尾巴缠在一起吧！”这句话使我明白了：我们生活在集体当中，自己的力量是很小的，只有和别人合作，力量才会更加强大。
《魔法师的帽子》读后感13
这个寒假，我迫不及待地看完了《魔法师的帽子》，这本书像磁铁一样吸引着我，我爱不释手。
这本书是世界著名儿童文学大师、女画家托芙.扬松。她创作的“姆咪谷”系列故事向我们展示了一个充满真诚、善良和美丽的新奇世界。她作品里那些鲜活可爱的姆咪们住在森林里，样子像直立的微型小河马，胖胖的，很羞涩，热爱阳光。他们同自己生活的森林环境形成了一个统一和谐的世界。
这本书里，讲了姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸在山顶发现了一顶魔法师的帽子，姆咪特罗尔把鸡蛋壳扔进去，变成了五朵小云。他们开始快乐地玩起来，用一只脚踩一下，云朵就会拐弯；用两只脚踩它，它就前进；轻轻摇身体，云彩就走得慢下来。还讲了斯诺尔克小子和姆咪特罗尔一起抓蚊狮，把抓来的蚊狮放在帽子里，沙子也进去了，他们在上面盖了一本书。过了一会儿，沙子变成了水，书上的外国字变成了小怪物，蚊狮变成了世界上最小的刺猬，可把他们乐坏了……
这本书告诉我们要敢于冒险；要对人和善；朋友之间要学会分享等的道理。这本书让我爱益匪浅。
《魔法师的帽子》读后感14
今天，我读完了《魔法师的帽子》这本书，讲了在姆咪谷发生的有趣事情，对我印象最深的是姆咪特罗尔变形的故事。
有一天，姆咪特罗尔在玩室内捉迷藏，姆咪特罗尔藏到了魔法师的帽子下面，当他出来时，小伙伴们都不认识他了，可是，姆咪特罗尔完全不知道，他已经变成了一个朋友们都不认识的动物，他说姆咪特罗尔是个灾星，等妈妈来的时候，一切已经晚了，他被朋友们狠狠地打了一顿，妈妈仔细辨认，终于认出是自己的儿子—姆咪特罗尔，妈妈认出他以后，他开始迅速地变样，又变回了他原来的样子。
通过这件事情让我懂得了，捉迷藏也要分地方，要在安全的地方玩儿，千万不能到未知的地方，或者黑暗不易找的地方去。我认为姆咪特罗尔不应该到魔法师的帽子里去，它去了那顶谁也不知道里面情况的帽子里去，也不知道会发生什么事情。记得有一次我和几个小朋友在公园里玩捉迷藏，玩着玩着，天就黑了，有一个小朋友藏到了假山上，远远望去，假山上黑的伸手不见五指，吓得我们都不敢上去找他，我们在山底下喊他，也听不见他的回应，我们经过询问大人，才知道他走了。知道他安全，我们心里悬挂的那块石头终于落地了！
《魔法师的帽子》读后感15
寒假的第一天，我在爸爸妈妈的陪同下，来到了新华书店，迫不及待的买了寒假阅读推荐书目《魔法师的帽子》这本书，回到家里，这本有趣的童话故事书深深的吸引了我。
《魔法师的帽子》是芬兰著名女作家托芙·杨松1948年创作的童话故事，也是她的被国外译得最多的代表作之一，受到世界各国儿童的欢迎。翻开这本书，我仿佛进入了童话世界，木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友爱、互助和乐天的性格、爱冒险的精神，像磁铁一样深深地吸引着我，使我留下了深刻的印象。
这本书中我最喜欢的是七章。第七章这一章很长，讲小嗅嗅离家远行所经历的惊险故事;讲了神秘的手提箱到底藏了什么东西;讲木民妈妈怎样找回了她的美丽手提包，为了庆祝，木民妈妈请大家来到家里开庆祝大会。最后讲了魔法师来到了木民居住的木民谷。
读完这本《魔法师的帽子》让我懂得了魔幻世界是什么样子的，还使我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能专横武断，应该克服自私自利的坏思想，从小培养人与人之间相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是说自己不愿别人对自己做的事情，自己首先应该不对别人做这种事。
《真正的魔法师》中班教案3篇（扩展6）
——魔法师的作文 (菁选2篇)
魔法师的作文1
云，是自然界中最厉害的一个魔术师，它变化多端，形象万千，特别是傍晚的时候那云显得更加神奇……
我在玩耍的时候，忽然发现有一朵云像一只大大的肥羊，低着头，好像在吃草；一会儿又变成了一匹野马，好像在迅速地奔驰着；一会儿又变成了一只大肥猪……
啊！那块云真想一座险峻的高山，而且很长，很想天下第一险山——华山；过了一会儿，好像有一个力大无比的勇士一下子把"华山"劈成了两半；还有很多的山……有高耸入云的、有险峻挺拔的、有如同仙境的……千姿百态。
一会儿，那座座高山变成了一个个排列整齐的鱼鳞，又像刚耕过的田地，我在想天上是不是也有耕耘机？
突然吹起了大风，云也在慢慢地分散，忽然我看见一朵云变成了一个大棒棒糖，风再一吹，瞬间便成了我，看！还在为我而招手呢！
风过了，云也散了……
啊！那云果是一个万能的魔术师呀！它能变成任何一个东西，也许还能变成你呢！不信，你就观察观察！
魔法师的作文2
如果给你一个机会，你想变成什么？我想大家的答案一定很多，我的梦想——“魔法师”。我呢，想变成“魔法师”。“魔法师”多好呀，不但会变魔法，还可以帮助人哩！
曾经，我做了一个奇特的梦，我梦见自己身穿着黑色的魔法袍，骑着魔法杖，在天空中自由自在地翱翔。我先来到最熟悉不过的学校，用魔杖一挥，给了每个孩子一份快乐，让他们不再为读书烦恼，不再为作业担忧，让他们能尽情地歌唱、跳舞、看电视……学校成了一个快乐的海洋，每个孩子都留恋校园。
我骑上魔法杖，飞到了地球上空，仔细一看，嗬，那个曾经美丽的星球现在变得多么可怕！我口中念念有词，把肮脏的河水变得清澈，把城市浑浊的天空变得湛蓝，把光秃秃的山冈变得葱郁，把令人恐怖的沙漠变成绿洲，当然还得留下一点小小的沙丘，让它成为儿童的.乐园……我要让所有的人都生活在优美的环境中！
做完这一切，我又飞往森林，去寻找可爱的大熊猫了，因为我听到了它的呼唤。
瞧！变成了魔法师的我，时刻都在倾听世界每一处声音，在人们需要我的时候及时地给予帮助，让世界变的更美丽！