《有趣的线条》大班教案1 活动设计背景 在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节下面是小编为大家整理的2023年《有趣线条》大班教案3篇（完整文档）,供大家参考。
《有趣的线条》大班教案1
活动设计背景
在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。
活动目标
1、 对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。
2、 要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
3、 培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。
4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。
难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。
活动准备
各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪
活动过程
一、教师变魔术出示毛线。（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）
二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。
1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。幼儿自由的发言。
2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）
3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。(音乐响起)
幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。教师要给予肯定。教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）
4、指导幼儿说出自己所摆得图形。
师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的方式来完成。幼儿可以同桌之间互相讲述，也可以个别面向大家讲述。）
三、教师抽取个别幼儿的作品展示。准备结束总结。
四、教师组织幼儿互相参观，把自己的作品放在活动区角。
师：小朋友今天的`表现都很棒。你们愿意去看看别人的作品吗？来我们搭上火车一起去看吧。
教学反思
设计这节课的初衷是想调动孩子的创造力，想看看孩子究竟有多大的想象空间。在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离，孩子可以说出自己想象的东西，多的可以说出4、5种，少的也有1、2种，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差，无从下手。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了。
《有趣的线条》大班教案2
活动目标：
1、通过观察，了解线可以变形的特点。
2、大胆想象，创作各种线造型。
活动准备：线，剪刀，白纸。
活动过程：
一、观察图片，引出“线”。
1、今天老师给你们带来了2张图片，看看这两张图片有什么特点？
二、出示魔盒，提示线可以变形的特点。
1、老师手里也有一根线，你们来看看有什么特点？
2、刚才线在老师的手里已经变成一个另外的东西了，这边有一个魔盒，看看它又把这条线变成了什么?
3、糖果？它是怎么变成糖果的？（请幼儿上台示范）
三、出示线造型画，拓展幼儿的思维。
1、出示不同的线造型画（太阳，椅子，人等）。
2、请你说一说它们是怎样用线变成的呢？
3、除了老师给你们看的线造型，你们自己能不能相处别的线造型呢？（幼儿讨论）
四、幼儿操作，师巡回指导。
1、老师给你们每个人一条线，如果你的造型需要很多线怎么办呢？（合作）
2、请摆好造型的小朋友举手，让老师把它拍下来。
五、作品展示。
1、我们一起来猜猜看你们都把线变成了什么?
2、我们小朋友都很聪明，把一条普普通通的线摆出了这么多好看的造型。
《有趣的线条》大班教案3
目标：
1、在操作过程中充分感受电线与毛线的不同。
2、在活动中能大胆想象拼出各种有趣的线条造型，并尝试用记录的方法记录已用线条的数量。
3、体验有趣的线条造型、分享自己和同伴成功的快乐。
准备：
1、长短不一的电线、毛线若干。
2、记录表、笔。
过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
今天，蔡老师带来了一只神奇的口袋，里面装了什么呢?请小朋友上来摸摸看(一幼儿上来摸)你说说里面上什么?摸上去有什么感觉?
二、出示电线与毛线介绍其特性与用处。
1、对了，神奇的口袋中装了电线和毛线，电线摸上去有点硬、光滑的，毛线摸上去有点软、毛毛的。
2、什么地方需要用电线呢?
3、毛线可以做成什么呢?
三、介绍操作材料及记录方法。
1、今天，老师给小朋友准备了长短不同的电线和毛线，我们用这些电线和毛线拼出各种有趣的线条造型，并记录在记录表上。
2、(拿记录表演示)小朋友身上贴了数字，一会找和自己的数字相对应的记录表和操作板来操作，我们要动手拼出三种不同的造型，并将它们记录在相应的位置里，同时也要数清楚长线用了几根短线用了几根也用数字来记录在相应的格子里。每种拼好、记录好以后要等老师拍好照后再选择另外一种材料。
四、幼儿动手选择材料操作并记录。
五、通过大屏幕展示幼儿作品，并请幼儿介绍自己的线条造型，同时验证所用线条的数量。