小班音乐兔跳教案1 活动目标： 1、能随歌曲的节奏跳跃。 2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。 3、乐意参与集体游戏活动，在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。 4、培养幼儿下面是小编为大家整理的小班音乐兔跳教案,菁选3篇,供大家参考。
小班音乐兔跳教案1
活动目标：
1、能随歌曲的节奏跳跃。
2、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
3、乐意参与集体游戏活动，在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
《快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。
活动过程：
1、情境导入，完整欣赏音乐。
师：我们小二班的小朋友都喜欢玩游戏对吗!那你们玩过跳跳床的游戏吗?
师:在美丽的大森林里，有一个非常好玩的跳跳床，小动物们在进行跳跳床比赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了?
2、出示皮球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳起来的感觉。
(1)教师展示拍皮球
(2)教师让皮球来随音乐一起跳跃
师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗?那他的节奏是怎样的?
(3)教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一句快的跳?
3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。
(1)师：小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。
(2)教师对照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。
(3)利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。
4、幼儿随歌曲节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。
5、进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。
(1)借用“跳跳床”，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲节奏进行跳跃。
师:那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。
(2)让幼儿自由寻找同伴(两人一组，三人一组)感受和同伴一起进行跳跃的欢快心情。
6、伴随好听的音乐结束活动说出歌曲的名字。
(1)师:小朋友都玩累了，我们坐下休息一下吧。
(2)请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。
活动反思：
在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问：“皮球会跳吗?”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需要在锻炼，消除紧张情绪。
小班音乐兔跳教案2
活动目标：
1.帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2.鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3.体验音乐游戏所带来的快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程：
一、导入活动：引发兴趣。
1.师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大!
2.让兔宝宝们起来随便跳跳，兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
师：恩，这个兔宝宝的本领很大，跳的很好看、很高，我们一起来学一学，一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。(小小兔子跳跳跳)
二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1.师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢?看看它的耳朵长得怎么样?(长长的)出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学!耳朵要竖的长长的。(竖起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花样呢?谁来说说、学学。(向前、向后跳)，小兔子跳的真开心!小手都拍起来了!让我们一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)
2.利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。我们来试一试吧!(小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)
三、学唱歌曲《小兔跳》。
1.我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉!参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗?
教师示范歌唱。
2.师：兔宝宝们，妈妈给你们找的舞会音乐好听吗?
那我们一起来学一学吧
师：兔宝宝们学的真快，我们现在都会唱好听的歌了，可以一起去参加舞会了，来!我们一起去草地上跳舞吧!
3.兔妈妈带着小兔子一起去草地上边唱歌边跳舞。
四、结束活动：拔萝卜。
师：舞会结束了，唱了这么久、跳了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝你们呢?那你们最喜欢吃什么?呀，这里，有一个大萝卜，一起来帮妈妈拔萝卜吧!哇!这么大的萝卜，宝宝们，跟好妈妈我们一起回家吃萝卜拉!
活动反思：
在这个活动中，我是先鼓励幼儿大胆想象并表演小兔跳的多种跳法，在跳的过程中渗透了歌词，加深了幼儿对歌词的记忆。把小朋友想出来的动作连成一个舞蹈，这是激发小朋友的自信心，让每个小朋友都能参与到创编舞蹈的过程中。我又通过参加舞会的方式激发了小朋友的兴趣，让他们有表现自己的欲望。孩子们的积极性是完全的调动起来了，但是我却忽略了幼儿可能会脱离课堂的状态。一方面在第一环节上给孩子跳的太多了，使得幼儿情绪上过于活跃。可以请几个幼儿跟着我的念词来做做动作，这样不至于个别幼儿在活动中出现失控的现象了。
小班音乐兔跳教案3
一、说设计意图：
小兔子这一动物形象对于幼儿来说是再熟悉不过的：长着长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳跳的，同时这也是幼儿经常喜欢模仿的动物之一。针对这一点，我设计了《兔跳》这一教学内容，让幼儿通过事先丰富有关兔子的生活知识经验，以及熟悉律动曲《兔跳》的基础上采用多种方法感知高低区音的不同。让幼儿听着活泼欢快、节奏方整鲜明的音乐做动作，以此激发幼儿的想象力和表现力。
二、说目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标为：
1、通过反复地感受，幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在这玩游戏地探索的过程中掌握音乐的节拍。
2、启发幼儿根据已有生活经验，想象，尝试学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
三、说重点和难点：
根据目标，我把活动重点定位于：通过感受掌握音乐的节拍，初步根据原来的知识、经验，尝试按节拍学跳。
活动的难点是：
（1）掌握音乐的节拍。
（2）双脚兔跳的动作：前脚掌着地轻轻跳。
四、说准备：
总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。为使活动呈现趣味性、活动性，我作了如下活动准备：
（1） 经验准备：课前认识小兔的外形及生活习惯。
（2） 物质准备：图片（小兔的一家）、圆舞板。
五、说教法学法：
科学教法——轻松引领师幼互动。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师幼互动、*互动，因此，我用了以下几种教学方法：
（1） 演示法：兴趣是最好的老师，为了让幼儿对此活动产生兴趣，我让幼儿通过边听音乐边看兔妈妈的表演，初步掌握兔跳四分音符的节奏。
（2） 情境表演法：为了使幼儿的能力得到培养，心理技能得到发展。幼儿通过听音乐看兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞，在轻松愉快的氛围中不知觉地练习兔跳。
（3） 探究学习法：以情节的延续，引出兔妹妹，启发幼儿讨论探究兔妹妹应怎样才能跳得最轻的方法。
六、说活动流程和过程：
引发兴趣——尝试学跳——创造性地模仿
活动过程：
1、复习歌曲《小猫》，唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做出不同的动作。
2、感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。
（1） 听一遍音乐后有什么感受？（高兴）
（2） 听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。
（3） 边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。
小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈ⅹⅹⅹⅹ。
跳跳跳跳
（4） 边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴地按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。
（5） 幼儿通过探究学习兔跳的动作：老师边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑想办法自己探究试跳，两脚怎么跳才能跳得最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边随兔妹妹轻轻用前脚掌按节拍跳动。
3、启发幼儿试着学跳兔跳中手的动作。提问：
小兔头上有什么？（两只耳朵）用什么当小兔的耳朵？（手）
（1） 幼儿说出后试着跳出。
（2） 老师发现不同的小兔形象时进行表扬，并请幼儿当小老师。（两手放头上，两手放头两边，两手在头两边左右摆动……）随着小老师按节拍随意做动作。
（3） 老师利用扮演兔妈妈跳各种兔跳的动作，启发幼儿用圆舞板伴奏（三遍）。
“你们创造了小兔的不同动作，老师也学会了，你们看看兔妈妈跳得对不对，是不是把你们创编的动作都跳出来了？”
老师示范把幼儿想象的动作跳得更好，上升为艺术动作启发幼儿评议老师跳了什么动作，进一步强化兔跳的节奏和不同动作。
4、幼儿在音乐伴奏下自由跟跳：
（1）“兔宝宝们跟着妈妈高兴地去玩啦！”
在音乐伴奏下幼儿跟跳二遍兔跳，老师及时发现不同的兔跳动作给予表扬，并启发幼儿互相学习。
（2）突然出现狼的音乐：幼儿即兴快快地轻轻地跳回家结束活动。