《小红帽回家》活动教案1 活动目标： 1、初步掌握绕腕组合动作。 2、复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。 3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。 活动准备：录音机；《摘苹下面是小编为大家整理的《小红帽回家》活动教案3篇（完整文档）,供大家参考。
《小红帽回家》活动教案1
活动目标：
1、初步掌握绕腕组合动作。
2、复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
活动准备：录音机；《摘苹果》、《采鲜花》、《鸟飞》、《小红帽》音乐磁带，挂图。
活动过程：
一、谈话导入
师幼共同表演歌曲《小红帽》进教室（手机：铃……）
“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。嗯，好的，再见。”
“小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)我们出发吧！
二、创设情境，学习律动
1、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏
2、出示挂图，幼儿创编律动《摘苹果》
师：好大的果园啊，树上的苹果肯定很甜，我们摘一些送给外婆好吗？那我们怎么去吧苹果摘下来呢？
3、幼儿听音乐《摘苹果》，感受情绪
师：刚才你们摘苹果的动作真好看，我们把它加上好听的音乐，你们听听这段音乐怎么样？
4、师幼听音乐练习律动《摘苹果》
师：听了音乐你想到什么？（幼儿自由发言）
师：我们一起跟着音乐把摘苹果的动作跳起来吧！（师边跳边讲解动作要领：前*位转腕，上位转腕，屈膝，转腰）
师：刚才小朋友都说听了音乐很高兴，那让老师看看你们开心的笑脸吧！（幼儿有表情的律动）
5、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏
师：宝贝，你们的表现真精彩，让老师抱抱，亲亲。我们继续出发了，看看前面还有什么有趣的在等着我们。
6、出示挂图，幼儿创编律动《采鲜花》
师：好漂亮的花园呀，好香！外婆一定喜欢，我们采一些送给外婆，好吗？你认为应该怎么采花呢？试试吧！（幼儿自由创编动作）
7、幼儿听音乐《采鲜花》，感受情绪
师：听了音乐你想到什么？（幼儿自由发言）
8、师幼听音乐练习律动《采鲜花》
师：我们一起跟着音乐把采鲜花的动作跳起来吧！（师边跳边讲解动作要领）
9、听音乐《鸟飞》，幼儿与老师一起边走边游戏
师：外婆家快到了，加油啊！
10、完整律动（请幼儿扮演小红帽，外婆）
师：外婆家到了，把我们的`礼物送给外婆吧。我们把刚才变得动作表演给外婆和小红帽看看，好吗？（师幼听音乐律动）
小红帽：你们跳得真好看，我和外婆也来加入你们好吗？（再次练习律动）
三、退场
“天黑了，我们把小红帽送回家吧！
音乐：律动鸟飞碎步退场。
《小红帽回家》活动教案3篇扩展阅读
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展1）
——中班语言小红帽教案3篇
中班语言小红帽教案1
活动目标：
1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
活动准备：
教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
活动过程：
一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家，这是商店。你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。
妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！
小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。
如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）
二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。
师：小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家，这是外婆的家。刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。（教师示范）
小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。看看有几种走法？（教师示范）
一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的"蜡笔。（幼儿操作）
讨论操作结果，发现多种不同走法。
活动延伸
教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。）
中班语言小红帽教案2
活动设计背景
由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标
1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备
1、故事录音及相关音乐
2、角色头饰
3、图谱
活动过程
开始环节：
播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：
一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?
2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？
二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？
师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?
师：第二段音乐像谁，为什么？
师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。
师：再听两段音乐，你们听听像谁?
师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子？
师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。
结束环节：
音乐表演——体验并表现人物特点。
1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。
2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。
延伸环节：
欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。
师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展2）
——中班音乐活动小红帽教案3篇
中班音乐活动小红帽教案1
活动目标：
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：
1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的`故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展3）
——小红帽小班健康活动教案
小红帽小班健康活动教案1
设计思路：
本着以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，我设计了此次活动——小红帽。活动情节性强贯穿游戏的始末，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以游戏的形式培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
特色：情节性、游戏性
目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、幼儿学习双脚站立由20—25厘米的.高处往下跳。
3、培养幼儿勇敢和克服困难的品质。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
过程：
(一)进场
1、前天我们看了木偶剧——小红帽，你喜欢小红帽吗?那么老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(幼儿带上红帽)
(二)热身运动
1、今天天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。(音乐起)
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展4）
——小红帽读后感10篇
小红帽读后感1
今天，我读了《小红帽》这篇童话。讲的是有一个可爱的小姑娘，人见人爱。她的奶奶给她做了一顶小红帽，她戴上之后更漂亮了。
一天，奶奶生病了，小红帽要去看望奶奶。路上，她遇见了大灰狼。不知道狼是坏蛋的.小红帽，却跟狼打招呼。大灰狼见她拿了好多好吃的，就问她去哪?小红帽告诉了他。大灰狼趁小红帽不注意，就偷偷遛到她奶奶家，把奶奶和小红帽吃了。小红帽和奶奶经过猎人的帮助，最终出来了。大灰狼也死了。
读了这个故事，我知道了一个道理，我们要学会分辨是非，我们都要有一颗防备坏人的心。
小红帽读后感2
我喜欢看书，特别是童话故事。这几天我一直捧着《小红帽》，这个故事生动有趣，让我看了一遍又一遍，现在我已经能把故事内容背出来了。
故事讲了一个可爱的小女孩，她叫小红帽。有一次她去看望外婆，让一头狼盯上了。狼用花言巧语取得了小红帽的信任，骗小红帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小红帽的外婆，又吃掉了小红帽。多亏有猎人搭救，才保住了性命，并杀死了狼。后来，小红帽又一次到外婆家时，再次遇到一只狼，这一次小红帽没有受骗上当，因为有了第一次的教训，她和外婆用聪明才智将狼杀死了。妈妈说，这就叫做“吃一堑，长一智”，就是吃过一次亏之后，要记住，不能再犯同样的错误了。
小红帽因为没有认识到狼的狡猾凶残的本性，所以才会被骗。现在社会上也有一些人表面上和善，实际上坏透了，就是“披着羊皮的狼”！所以我们和一个人交往的时候一定要认清楚这个人，不要轻信别人的话，不然会吃大亏的。老师和爸爸妈妈一直告诉我们，要学会自己保护自己，所以我不会当受骗上当的小红帽。
后来，小红帽学乖了，有了第一次的经历后，第二次就没有重犯，还聪明地除掉了恶狼。这样的小红帽我喜欢。其实我也会犯小红帽一样的错误，比如做完作业不知道要检查，结果会做错很多，受到了老师及妈妈的批评，后来，我做完作业后记得要认真检查，作业错的就比较少了。这让我明白，知道错了，就要及时改正。
我喜欢课外读物，尤其喜欢童话故事。国庆节期间，妈妈给我买了一本《格林童话》，里面有许多精彩有趣的故事，其中有一篇叫《小红帽》，在我很小的时候，妈妈就给我讲过这个故事，我的印象特别深。
故事主要讲述很久很久以前，有一个可爱的小姑娘叫小红帽。一天，妈妈让她去看望生病的外婆，路上，小红帽遇到了一只可恶的大灰狼，大灰狼哄骗小红帽说，你去采一些鲜花送给外婆，外婆会更喜欢你。小红帽相信了大灰狼的话，不知不觉去了森林深处，这时大灰狼却趁机跑到外婆家吃掉了外婆，并且假装外婆的样子躺在床上。当小红帽带着鲜花来到外婆床前的时候，大灰狼从床上跳下来，又一口吃掉了小红帽。这时一个聪明的猎人经过这里，剪开熟睡中的大灰狼的肚子，救出了小红帽和外婆。小红帽终于知道大灰狼的本来面目，把大石头装进大灰狼的肚子，杀死了它。
这个故事情节曲折，惊险又神奇，我看了一遍又一遍，不仅情节很吸引人，还让我读懂了许多道理，给了我很多启示。我觉得故事里的小红帽非常善良、非常勇敢，但她没有看清大灰狼的凶恶本性，轻易相信了它的话，所以吃了一次大亏。因此，在生活中，我们不能轻易相信陌生人的话和别人的花言巧语，要学会分清是非善恶，学会保护自己。还有，当自己做错事的时候要知道及时改正，防止犯更大的错误。
这个故事告诉我，待人要真诚，遇到事情要善于思考，要做一个善良、机智、勇敢的好少年。
小红帽读后感3
我喜欢看书，特别是童话故事。这几天我一直捧着《格林童话》看个不停。《小红帽》的故事深深地吸引了我。这个故事生动有趣，让我看了一遍又一遍，现在我已经能把故事内容背出来了。
故事讲了一个可爱的"小女孩，她叫小红帽。有一次她去看望外婆，让一头狼盯上了。狼用花言巧语取得了小红帽的信任，骗小红帽到附近的林子里采花，然后先吃掉了小红帽的外婆，又吃掉了小红帽。多亏有猎人搭救，才保住了性命，并杀死了狼。后来，小红帽又一次到外婆家时，再次遇到一只狼，这一次小红帽没有受骗上当，因为有了第一次的教训，她和外婆用聪明才智将狼杀死了。妈妈说，这就叫做“吃一堑，长一智”，就是吃过一次亏之后，要记住，不能再犯同样的错误了。
小红帽因为没有认识到狼的狡猾凶残的本性，所以才会被骗。现在社会上也有一些人表面上和善，实际上坏透了，就是“披着羊皮的狼”！所以我们和一个人交往的时候一定要认清楚这个人，不要轻信别人的话，不然会吃大亏的。老师和爸爸妈妈一直告诉我们，要学会自己保护自己，所以我不会当受骗上当的小红帽。
后来，小红帽学乖了，有了第一次的经历后，第二次就没有重犯，还聪明地除掉了恶狼。这样的小红帽我喜欢。其实我也会犯小红帽一样的错误，比如做完作业不知道要检查，结果会做错很多，受到了老师及妈妈的批评，后来，我做完作业后记得要认真检查，作业错的就比较少了。这让我明白，知道错了，就要及时改正。
小红帽读后感4
今天，我读了一篇格林童话《小红帽》，感觉这篇童话写得真好。
小红帽是一个天真、活泼、漂亮、可爱的小女孩，她的祖母很疼爱她，于是就送给她一顶红色的天鹅绒小帽，她带上后更动人、更招人喜爱了，所以大家都亲切地喊她“小红帽”。
小红帽是个听话懂事的好孩子，当她知道奶奶生病了，就带上蛋糕和葡萄酒去看奶奶。可是她要经过一片大森林，虽然森林里会有大灰狼，她一点也不怕。
当小红帽来到奶奶家，看见装扮成奶奶的大灰狼，她一点也没觉察到危险，结果她被大灰狼一口吞进肚里。直到一个好心的猎人发现了大灰狼的秘密，就趁它睡着的时候用一把剪刀，把大灰狼的肚子剪开，救出了小红帽和她的奶奶。然后她们找来好多石头填到狼肚子里，等大灰狼醒来发现猎人想跑的时候，因为石头太沉了，挤碎了它的心脏，就倒在地上死了。这样小红帽和奶奶再也不怕大灰狼会出现了。
读完这篇童话故事，我懂得了我们一定要做个听话懂事又聪明的好孩子，虽然我们年龄小，会受到坏人的哄骗，可能像小红帽一样上大灰狼的当，但是我们应该学会保护自己，遇到危险不慌张，向好人求救，脱离危险后还要学会帮助别人。
小红帽的故事读完了，我也学会了好多的东西，小朋友们大家都来多读书吧，让我们在知识的海洋里遨游吧！
小红帽读后感5
有一天，妈妈对小红帽说：“孩子，你外婆生病了，你拿一些水果给外婆，路上要注意小心，不要走出大路，不然会遇上灰大狼的。”小红帽听妈妈说完就提着果篮，蹦蹦跳跳的走在大路上，走着走着，前面出现了一只大灰狼，大灰狼走到小红帽跟前说：“小红帽，森林有很多花，美丽极了。”小红帽被大灰狼的花言巧语吸引了。走到森林里，发现有很多花，就准备摘一些花送给外婆。大灰狼走到小红帽外婆家，敲了敲门说：“外婆，开门。”躺在床上的外婆说：“是谁？”“是我，小红帽。”大灰狼装着小红帽的声音回答。奶奶高兴地说：“门没关，你自己进来吧！”大灰狼冲了进去，一口吃了小红帽的外婆。大灰狼穿上外婆的衣服躺在了外婆的床上。等小红帽摘完花走到外婆家，一进门，看见外婆躺在床上，走过去说：“外婆，我是小红帽。”小红帽被大灰狼一口吃掉了。大灰狼躺在了床上，呼呼的睡着了，猎人经过小红帽的外婆家，看见门开着，便走进去，看到了大灰狼，猎人便知道大灰狼吃了小红帽和她的外婆，于是拿起了刀，小心翼翼的剖开了大灰狼的肚子，小红帽跳了出来，接着小红帽的外婆也出来，猎人拿起几块砖头放进了大灰狼的肚子，然后用针缝起来。
讲完这个故事告诉瑞瑞不要随意相信陌生人，放学后不要贪玩，一定要和爸爸妈妈一起回家。爸爸问他：“如果一个人在家时，有陌生人敲门请你去吃肯德基，你该怎么办呀？”瑞瑞瞪着大眼睛说：“我这么小能一个人在家嘛！”
小红帽读后感6
近几天，我读了安徒生写的一篇童话。这篇童话讲的.是：从前，有一个叫小红帽的女孩，她过生日时，妈妈要她给患了病的外婆送一些有营养的东西。在去外婆家的路途中，遇到了一只狡猾的大灰狼，从而被大灰狼的千方百计骗走了两条命，最后在猎人的帮助下救回了两条命。
这件事告诉我们：不能轻易相信别人的话，我们在生活中也有过类似的事情。如：赶集时，有少数老奶奶因为轻易相信了别人的话，主动把自己的项链珍珠交给了骗子，甚至有人把自己积累多年的血汗钱的存折也送给了他们。
作为少年儿童的我们，社会阅历还不多，处世经验还不足，我们更不能轻信陌生人的话。这个故事时刻提醒我们：不要轻信陌生人的话。
小红帽读后感7
今天我读了一本名叫【小红帽】的故事书。
从前，有一个可一爱一的小姑一娘一，在她过生日时，老祖母送给她一顶红帽子，小姑一娘一经常戴着它，时间一长，大家就叫她“小红帽”。一天，老祖母生病了，一妈一一妈一让小红帽给老祖母送去糕点和酒。小红帽在路上遇见了狼，狼很快地跑到祖母家吞下祖母，穿上祖母的衣服，躲进被窝里。不一会儿，小红帽便来到了祖母家，这时，狼也把她吞了下去。狼很快睡着了。正巧，猎人路过这里，他来到床边，剪开了狼的肚皮，小红帽和老祖母从狼的肚子里跳了出来。机智的小红帽搬来一块大石头塞一进狼的肚子里，老祖母把刀口缝好了，狼醒过来，看见老祖母和小红帽站在自己面前，就赶紧逃跑，可是，肚子里的石头太沉，没跑几步，狼就倒在地上死了。
从这个故事中，我知道了：在路上，如果有陌生人和我说话，我不能理他，因为他可能是坏人。
小红帽读后感8
今天我看了<<格林童话>>里的其中一篇。叫小红帽。里面说从前，有个可爱的小女孩叫小红帽。
有一天，妈妈让小红帽去给生病的老奶奶送点点心。老奶奶住在森林里，小红帽刚走到森林就遇到了狼，小红帽不知道这只狼是坏的，所以和狼聊起了天，狼跟小红帽聊天的过程中知道了老奶奶的家。狼把小红帽引开，自己去把老奶奶给吃了，然后穿上老奶奶的衣服扮成老奶奶的样子想吃掉小红帽。最终狼如愿以偿，把小红帽也给吃掉了，然后还躺在床上睡起觉来。这时来了一个猎人把老奶奶和小红帽给救出来了。
这个故事告诉我们世界上总会有坏人，我们要学机智一点，不要被坏人抓走!
小红帽读后感9
读了格林童话后我最喜欢的故事就是《小红帽》。这个故事主要讲述了：妈妈叫小红帽去看生病的奶奶。她走时妈妈告诉她要走大路，不要走小路。
小红帽走着走着，遇到了大灰狼，大灰狼问“你去哪里？”她说：“我去奶奶家！”狼便骗她说：“森林的小路上有许多许多漂亮的鲜花，给你奶奶摘一些来，她一定会很高兴的。”小红帽觉得狼的提议很好，就离开大路到森林里去采花了，于是狼便装扮成小红帽，悄悄地来到奶奶家，想方设法的把小红帽的奶奶吃了。
读了这个故事，它提醒了我：在现实生活当中，经常会有“小红帽”这样的故事，老师和家长经常告诉我们不要跟陌生人说话，不要吃陌生人的东西，不要轻易将自己家的住址告诉陌生人。有些坏人用引诱和欺骗的手段，使很多原本幸福的家庭承受失去亲人的痛苦。
所以我们要提高警惕，遇事要多动脑筋，不要轻易地相信陌生人。不要接受诱惑，才能避免不该发生的事情。
小红帽读后感10
小红帽主要讲了小红帽在去奶奶家的路途上遇见了一只狼，狼让小红帽摘一些花朵，这样狼就先到了奶奶家，狼敲了一下门就吃掉了奶奶，穿上了奶奶穿的衣服，小红帽到了以后说：“哦！您的眼睛好大哦！”“为了更加看清你的样子啊。”狼说。一下子狼把小红帽给吃掉了。
我学到了不要随便跟你不认识的人说话。
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展5）
——小红帽童话故事3篇
小红帽童话故事1
小红帽是个善良的孩子，因为外婆特别喜欢她就给她做了件大红袍，红袍上面有个红色的帽子，帽子尾巴还挂了个小铃铛。每次走路的时候都会叮叮当当地响，小红帽特别喜欢她的那件大袍子，也特别喜欢帽子上的小铃铛，在走路的时候还摇晃着自己的小脑袋瓜，把铃铛弄得更响了。
小红帽的邻居也住着个跟小红帽一般高的小姑娘，小姑娘看着每次蹦蹦跳跳的小红帽特别地羡慕。羡慕小红帽有个手巧的外婆，羡慕小红帽有个漂亮的红袍，也特别羡慕小红帽帽子上的铃铛。每次门口响起了铃铛声，她就知道小红帽出去了，就会立刻跑到门口看她一蹦一跳地离开了。这个小姑娘没有外婆，只有一个爷爷跟自己生活着。爷爷的手一点都不巧，不会做好吃的，不会做好玩的，也不会给自己做一件跟小红帽一样的大红袍。爷爷看到每次小红帽一出现时自己家的小姑娘就特别兴奋，于是就常常叫自家的姑娘跟小红帽玩。
这个小姑娘胆子比较小。这天小红帽又蹦蹦跳跳地出来了。爷爷站在门口，朝着小红帽喊了去，“嘿，孩子，我家的姑娘喜欢你，你们能一起玩吗？”小红帽又一蹦一跳地过来了，“好啊，爷爷。我就一个人玩，也无聊。”于是就牵着姑娘一蹦一跳地离开了，姑娘被小红帽感染了，也一蹦一跳地跟着，两只马尾巴以上一下的，真好看。“我，我，我能穿穿你的大红袍吗？”小红帽一听愣住了，然后甜甜地笑了声，答应了。看着姑娘穿着自己的大红袍左瞧瞧右看看，开心地咯咯笑，禁不住地跳了起来。“你笑得真好看！”看到姑娘特别喜欢自己的红袍，小红帽暗暗想，我要外婆给她也做一件！她俩天天在一起玩，抓泥鳅、捉迷藏、躲猫猫、烤番薯……姑娘实在喜欢那件红袍，看到小红帽下水前把红袍小心地放着干净的草地上，自己放慢了脚步。“我再摸一下她的红袍，就摸一下……”手不由自主地伸了过去。那铃铛真好看啊，叮当响得真好听啊。姑娘一拔，铃铛叮铃铃地离开了帽子，紧紧地攥在自己手里。“啊！我怎么把它拔了下来？这可怎么办？”姑娘吓得两腿不由自觉地跑开了。
第二天小红帽又蹦蹦跳跳地来到她家，看到爷爷在门口就问“爷爷爷爷，姑娘在哪里？”“她啊，肚子疼，在床上躺着呢。”“哦，那好好休息吧，爷爷，把这个给她。我先走了。”说着又蹦蹦跳跳地走开了。爷爷把小红帽拿来的一件大红袍给了姑娘就下地了。姑娘悄悄地起来了，自己做了错事不敢跟小红帽见面。看到这大红袍跟小红帽的一模一样，只是更新了。帽子上挂着毛茸茸的球。一摸，口袋了居然放了张小纸条，“我们是姐妹哟，两件一模一样的红袍。帽子上都是可爱的毛绒球哟，这是外婆的新手工。”姑娘紧紧地攥着铃铛，泪流两行。
小红帽童话故事2
小红帽是一个女猎人，她一个人住在大山里，过着与世隔绝的生活，她的性格很孤僻，因为她常年一个人在山里，也没有可说话的对象，她很少下山，因为她比较懒。除了隔三差五的出去打打猎，一般她就在小木屋里睡觉。
星期三的时候，小红帽发现自己实在是太寂寞空虚冷了，于是她决定出去猎几只兔子回来陪自己。小红帽带上弓箭和网，出去觅兔了。她觉得今天山里很安静，原来山里鸟鸣不断，还有各种狼嚎虎啸，难道今天是动物们的休息日？小红帽百思不得其解。突然不远处传来一声惨叫，活生生的把小红帽吓了一跳，怎么听得像人得惨叫…小红帽走过去，这是一个悬崖，这边的地上躺着一个攀岩摔下来的男孩，旁边还有几只野兔在欢快的蹦跶。小红帽和男孩对望了一会，男孩开口说：姑娘，你长得真像大明湖畔的夏雨荷啊~~那啥，我是一个攀岩爱好者…今天发挥失常掉下来了，我的腿和胳膊貌似受伤了，你能帮帮我吗？小红帽看了看他的伤势，然后一句话也不说的就把男孩扛回家去。一路上男孩时不时就和小红帽说话：美女，你是猎人吗？美女我叫小薄噢~美女力气好大啊~但小红帽顶多回一个哦字。小薄郁闷了，莫非这姑娘有语言交流障碍？
小红帽扛着小薄回家后，把小薄扔到床上，据小红帽观察，小薄的胳膊脱臼了，膝盖骨貌似也受伤了。小红帽捣了一些草药，敷在小薄的膝盖上，然后拿起小薄的胳膊，咔擦一声给他接上了。小薄崇拜的说：哇，美女你好厉害哦~~小红帽直接无视小薄花痴的表情，说道：不要叫我美女，我叫小红帽。你给我好好休息，厨房有吃的。说着小红帽又从床下翻出来了两根粗壮的树棍，接着说：喏，这是你的拐杖。说完小红帽就回屋睡觉去了，留下拿着拐杖石化了的小薄，他只好拄着不太方便的拐杖连滚带爬的到厨房找些吃的填饱肚子。
接下来的日子里，小薄每天都和小红帽说好多好多的话，一开始小红帽基本不搭理他，不过渐渐地，小红帽被这个话唠传染了，渐渐地也爱说话。等小薄伤好了一点后，小红帽就带着他去打猎。小红帽边走边问小薄：那天第一次见到你，你说我长得像夏雨荷？！我最不喜欢那个电视剧了，从小看到大。小薄兴奋的说：哇卅，你都看了好几遍？我才开始看噢~小红帽白了他一眼，很无奈。
小薄在小红帽这里一住就是一个月，有一天小薄毫不客气的拉起小红帽的手，说：小红帽，你和我去城里吧。别一个人呆在这旮旯里了，多没意思~说话的人都没有~。小红帽有点舍不得这大山，舍不得打猎，但是她还是答应和小薄区成立了，因为…
小红帽到城里后，发挥自己的想象力，开始写童话，成了一个童话家，小薄是她忠实的fans哦~小薄不仅把小红帽拐到了城里，还不小心把她的心拐到了自己的心这里…咳咳，知道小红帽为啥要答应小薄来城里了吧……
小红帽童话故事3
采蘑菇的小红帽，背着一个小铁筐，中午穿着人字拖，走遍树林和山岗。小红帽是一个喜欢吃蘑菇的孩纸，她每个周末都要去山上采蘑菇，其实小红帽也想像原版歌曲里面，可是小红帽没有小竹筐，也不能清早起来，因为她爱睡懒觉，她也不想光着小脚丫，怕脚底被树枝划破……
小红帽是一个画家，她不仅喜欢吃蘑菇，还喜欢画蘑菇。在她的速写本里，有各种各样的蘑菇的画，弯的直的圆的扁的……
小红帽哼着歌，睁着大眼睛寻找着蘑菇。可是走了好半天，小红帽才摘到几颗蘑菇，她慢慢地走着，爬上了一个小山坡后看见山坡上有一堆摘好的蘑菇！小红帽的眼睛顿时就亮了。小红帽左看看右望望没有看到人，那这堆蘑菇是谁的呢……突然，蘑菇堆里钻出了一个大蘑菇，大蘑菇在地上打了一个滚，舒展开了身体，原来是只松鼠啊，活生生的吧小红帽吓了一跳。他看着可爱的小松鼠，问道：亲，这堆蘑菇难道是你的？可以卖给我吗……小松鼠坚决的摇了摇头，答道：不好意思呀人类，这可是我的食物。小红帽愣了愣，很不习惯一个动物喊自己人类……小红帽想了想，不对啊，松鼠不是吃松果的么，这里这么多的松果，她干嘛吃蘑菇？小红帽狐疑的盯着小松鼠，松鼠补充道：我天生就不爱吃松果，就喜欢吃蘑菇，我发誓我真的只吃蘑菇。小红帽看着毛绒绒的小松鼠举起了一只肉肉的小爪子，笑了，她说：好啦小松鼠，我不和你抢吃的，不过我可以把你和这堆蘑菇画下来吗？小松鼠点了点头，拿了一颗蘑菇一边吃一边让小红帽画。
小红帽三下五除二的就画好了，小松鼠看了看小红帽的画，惊讶地说：哇撒，原来我长这样！这么可爱！你的签名也好有艺术感啊，你叫……小工巾？小红帽无奈的摇了摇头，说：我不叫小工巾，我叫小红帽。小松鼠不好意思的挠了挠头，愧疚地说：我错了……人家只认识一半的字，小红帽，欢迎你常到这里来找我玩哦……小红帽答应了。
以后的每个周末，小红帽都会抽出时间去山上找小松鼠，小松鼠是只母松鼠，她还让小红帽给她扎小辫呢。
《小红帽回家》活动教案3篇（扩展6）
——《小红帽》教学设计3篇
《小红帽》教学设计1
教材来源：二年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社20xx年版
内容来源：二年级《音乐（上册）》第六课
主题：跳起来
课时：1课时
课程标准相关要求
领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感
内容标准：根据音乐能够自然流露出相应的表情或体态反应。
领域二：表现——演唱
内容标准：能用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。
教材分析
这是一首天真活泼的歌曲，可以让学生感受童年生活的丰富和乐趣，通过这首歌曲的学唱和歌表演，进一步提高学生的歌唱能力和表演水*。
学习目标
1、学习用听视唱结合学习歌曲《打花巴掌》，让学生体会歌曲活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，并进行表演。
学习重难点
能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。
评价任务
能了解歌曲故事，把握音乐风格与情绪。
能用自然、和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《打花巴掌》可爱的形象。
评价标准：音色统一、音准正确。
学习过程
环节
教学活动
常规练习
1、复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱
新课学习
一、组织教学：师生问好
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]
b、提问：他们都拍出什么花？
C、通过听唱法学唱歌曲。
d、歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。
编创与活动
分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。