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教育孩子的心得体会 50 字
随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢?笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：
初中阶段是孩子们“翻 菩 坎”的阶段，由于种种 所 原因，学习成绩有所下 屿 降，家长心情比较着急 文 、浮躁。孩子与家长之 勒 间出现了对立的情绪， 铸 这时的家长应先冷静下 穿 来，学会耐心等待子女 勘 的成长。有专家说道：
遭 “孩子避免失败的愿望 赖 比争取成功的愿望更强 耸 烈。为了防止最小的可 给 能的失败，宁愿降低努 毡 力的水平。”这就是家 信 长造成的恐惧使孩子失 凶 去主动进取的重要原因 椭 之一。希望家长不要一 伞 看到成绩考差了，就来 泞 一顿“审讯”，甚至痛 政 笞，以免孩子失去信心 艇 、家长应对孩子的学习 羌 从过程去要求，这样比 翼 从结果去要求更科学， 钵 效果更理想。
发明 予 家爱迪生，幼年求知欲 祭 很强，喜欢追根寻源。
甘 他向老师提出“2+2 镊 为什么等于 4”的问题 烟 ，因此闯下大祸。刚进 挝 校 3 个月的他，被勒令 罩 退学。他的母亲十分悲 榔 愤，下
决心亲自教育儿 奶 子成长，为儿子建立自 蚤 信心，给他讲文学、物 骤 理和化学，培养他爱学 纷 习，爱科学的习惯。爱 运 迪生的求知欲因此进一 儡 步被激发起来。“天才 蒲 ”的萌芽在不知不觉中 屁成长，最终成为举世闻 馅 明的发明家。可见成功 劈 源于自信，自信心的树 治 立，来自于周围的人们 柯 的常识。做父亲的都不 试赏识自己的孩子，孩子 兼 的自信从何而来?爱迪 原 生的母亲不赏识自己的 楷 儿子，就没有今天的发 谣 明家爱迪生，对目前发 陀 展比较差的孩子，家长 挟 要用放大镜找他们的闪 卯 光点，帮助子女树立克 混 服困难的信心。
当 慢 子女需要帮助时，家长 章 的帮助要掌握一个度， 椅 绝不可越佾越疱，要留 攒 有余地。如：孩子问某 梳 字怎么写，有的家长会 埔 随口报出来，这样做最 业 省力，但十分要不得。
把 碰到孩子问某字怎么写 粱 ，倒不如鼓励孩子“你 伍 不是会查字典吗?先查 玲 查看，再来告诉爸爸( 递 妈妈)。”(这样的引 筒 导，孩子会欣然去查字 论 典)。这样不仅省却了 秧 家长的许多时间，更重 纸 要的培养了孩子的自已 裁 动手攫取知识的。而这 搜 种能力在人的一生中是 捎 非常重要的。只有让孩 峻 子们跳一跳，通过自己 唬 的努力取得成功，孩子 真 才能体会到成功的喜悦 泡 ，从而建立起自信心。
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随着社会的进步和 科 科学技术的迅猛发展， 奠 人们所要学习的更新的 愉 东西越来越多。作为家 扬 长，应随时体现出求知 茫上进的精神，给子女作 朽 出榜样。“爸爸妈妈同 奈 样在学习，在
进步啊! 五 ”使子女明白学习新知 逐 ，不断进步是伴随人终 漳 生的。其次要经与子女 践 沟通，努力缩短与子女 筹 心灵的距离，原意听子 嫂 女淡知心话，真实地了 狐 解自己的子女，教育子 颤 女健康成长。
在教 钟 育子女时切忌使用“没 澄 出息”、“傻瓜”等侮 楔 辱性语言，更不要以讥 轴 讽语气，来冷嘲热讽子 嗜 女，冷漠子女，这样会 渡 抹杀子女的自信心，给 察 子女造成极大的心理压 戎 力，阻碍子女的成长和 坍 进步。“让子女有出息 奠 ”是家长永恒的需求， 鹤 教育子女的方法多种多 券 样，子女的个体情况， 蛔 家庭环境，家长素质等 蜀 都是重要的因素，家庭 这 教育要有效地配合学校 霹 教育，达到共同教育好 言 学生的目的，让孩子快 献 乐健康成长。
在孩 引 子的成长过程中，爱的 岩 因素非常重要。但是， 佩 当爱失去理智或失去限 鞠 度时，对孩子的爱就成 厌 为极端的爱，这往往会 拍 导致孩子身心发展出现 暂 障碍，心灵发生扭曲， 药 对孩子将来的人生发展 阵 有着不良影响。
1 敢 、认为只要无限地满足 奔 孩子的物质需要，就是 笼 爱孩子，其实这是一种 绥 无知的爱。孩子对爱的 簧 需要不仅是物质上，更 则 重要的是精神上。生活 谐 中，有的家长只注意给 枕 孩子补充各种营养品， 安 却忽视了对孩子良好的 眯 道德行为习惯和社会适 层 应能力的培养。有的家 递 长给孩子买了许多书籍 挛 或买了电脑，却没有正 既 确地引导孩子去读书或 恫 正确地使用电脑，也
不 挨 明白对孩子的精神鼓励 兴 、赞扬、肯定和必要的 篷 心理支持都是爱，然而 腿 ，这种精神上的爱对孩 铆 子的成长更加重要。
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2、家长过分保护孩 原 子，为孩子做了许多本 瓶 应由孩子自己去做的事 意 情，这无形中剥夺了孩 卑 子发展自己能力的机会 逻 ，也降低了他们的自立 占 精神与自信心。这种爱 茵 限制了孩子的自我发展 篇 ，对孩子将来独立的社 挺 会生活产生不利影响。
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3、对孩子的要求 杖 过于苛刻，常常批评， 惑 甚至体罚孩子。有的家 支 长的确非常爱孩子，但 枫 是，在观念上错误地认 菜 为“棍棒底下出孝子” 翰 ，“不打不成材”。每 楷 当孩子的表现与家长的 正 想象不一样时，就通过 季 打骂来解决问题，这种 罐 做法往往对孩子的身心 披 发展造成难以弥补的创 伶 伤。这种爱给孩子带来 朽 的不是欢乐，而是痛苦 哑 。这种望子成龙的爱往 窍 往会形成相反的情绪或 隙 情感