某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案5篇

某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案篇1

　　为进一步规范强化、优化新冠肺炎疫情防控工作，检验学校应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，2月25日上午，福州第七中学开展新冠肺炎疫情防控应急实战演练。学校应对新冠肺炎疫情防控工作小组成员：邱晓兴、陈华演、林义辉及有关行政干部参加了演练。

　　根据晋安区教育局疫情防控会议精神，依照《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急（返校）预案》、《关于印发学校师生员工健康防护安全手册》的文件要求，学校应对新冠肺炎疫情防控工作小组结合本校实际情况，制定《福州第七中学防控疫情师生入校演练方案》，从入校检测、疫情处理两个方面，对处置流程分别进行了演练。

　　一、教职工进校演练

　　演练分别针对教职工步行、骑电动车、开车等入校方式进行了测体温与登记的操作演练。工作人员利用热成像仪对步行及骑车入校员工进行体温感应，热成像仪能够利用热图像上的不同颜色感知被测物体的不同温度。在避免人员接触的同时，减少对正常入校员工的干扰。

　　二、学生突发疫情演练

　　演练预设一学生上学时在门口测体温时发现体温超过37.2摄氏度，学校立即立即启动疫情应急处置预案。

　　第一时间引导该生到隔离室隔离，通知保安做好隔离警戒，第一时间上报本校疫情防控工作小组。总务处工作人员第一时间穿戴好防护装备、对该区域及该师生行走路径全面消毒。防控工作小组第一时间上报区教育局及属地疾控部门，同时电话联系120。德育处（办公室）工作人员联系班主任、家长，落实患者个人相关信息。教务处、办公室工作人员做好登记、记录等后续工作。

　　演练结束后，我校防控疫情工作小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。

　　通过此次实战演练，我校进一步规范了新冠肺炎应急报告和处置流程，提高了防控人员的应急防控水平，检验了我校应急指挥和组织协调能力。

某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案篇2

　　为了进一步推进新冠肺炎疫情防控工作，真正提升学校应对疫情的防控处置能力，确保师生生命安全，按照区教育局工作安排，3月9日上午，瑞泉中学组织实施了新冠肺炎疫情防控应急演练。

　　接到区教育局和向阳中心校的通知后，学校高度重视，成立了由杨选副校长任总指挥的应急演练活动领导小组，提前召开筹备工作会，副校长王日强，安全防范处主任李朋涛、副主任陈望东、干事郭渭治等人参加了会议，统筹安排，确保演练活动科学严密，紧张有序。

　　3月9日上午10点，安全防范处副主任陈望东对参加演练工作人员进行了流程培训和具体安排。11点整，随着演练总指挥杨选宣布“演练开始”，工作人员迅速就位。

　　本次演练活动假设某班一名学生在晨检时发现高烧并伴有干咳、呕吐等症状，班主任经过两次体温检测后，立即按照疫情上报流程报告疫情，并在年级主任的安排下做好相关学生的安抚、二次体温检测和联系家长等工作。年级主任安排年级安全员护送发热学生至隔离室，并上报情况，学校疫情防控领导小组立即全面启动各项隔离、登记、消杀、安抚、上报等工作。救护车到位后，隔离室工作人员郭渭治从隔离室北门护送发热学生上救护车。 发热病人转运后，学校在疾控中心等部门的指导下开展进一步疫情防控工作。

　　演练结束后，副总指挥王日强进行点评，他指出：所有参演部门和同志，要梳理反思本次演练中存在的不足，将演练过程与师生的真实在校情况逐环节进行比较、思考，不断完善疫情防控应急演练方案；所有同志将今天演练的内容和流程要在本部门进行宣讲培训，最终实现瑞中全体师生全员掌握疫情应对的流程和办法，真正提高学校的疫情防控处置能力。区教育局工会主席李旗对本次演练作了总结讲话。他说，今天的疫情防控应急演练准备充分，操作程序科学规范、流畅，所有参演人员干练认真，掌握了疫情防控的工作要领和实施标准，达到了预期的目的；他要求瑞泉中学以此次演练为契机，进一步完善传染病防控制度与处置预案，实现上级疫情防控文件和疫情防控技术的落地达标，要求向阳辖区各中小学校在疫情防控方面互相学习，取长补短，共同提高。

　　根据区局文件精神，本次参加演练人员为学校正常值班在岗工作人员（一人可以充当多个角色），我校演练工作分别由行政值班领导、安全防范处干事、公寓教官、保安等不同部门的在岗同志担任。区教育局工会主席李旗、成教办主任关斌、向阳中心校校长孙策等领导对本次演练进行了验收指导，向阳辖区各中小学校长在中心校的组织下观摩了本次演练。

某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案篇3

　　一、演练主题

　　庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练

　　二、演练目的

　　为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。

　　三、演练时间

　　2020年4月17日（星期五）下午12：30。

　　四、演练地点

　　双林庆同小学

　　五、演练场景设置

　　（一）校车上下车的演练和异常情况处置；

　　（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；

　　（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处置；

　　（四）学生食堂就餐过程的演练；

　　（五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.

　　六、演练参加人员

　　庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。

　　七、演练组织机构及职责分工

　　1.现场指挥部：

　　现场总指挥：

　　成员：

　　职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。

　　3.新冠肺炎疫情演练工作小组

　　（1）组织协调组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订和补充。负责组织人员和物资疏散工作，

　　（2）校车演练组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。

　　（3）校门监控组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。

　　（4）课堂演练组

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。

　　（5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部程序。

　　（6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）

　　组长：

　　成员：

　　职责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。

　　（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）

　　组长：

　　组员：

　　职责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；

　　一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。

　　八、演练的依据

　　《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南浔区学校和托幼机构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南（试行）》

　　九、演练的程序及内容

　　（一）准备阶段

　　1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；

　　2.维护演练区域的秩序，确保安静；

　　3.总指挥宣布演练开始。

　　（二）演练流程和主要内容

　　1.学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生

　　2.校门口晨检发现体温异常的学生。

　　3.602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；

　　4.602班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开学后学生有序取餐和间隔就餐；

　　5.开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；

　　学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；

　　临时观察室发热学生使用后的消毒处置。

某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案篇4

　　校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案，希望大家喜欢。

　　为贯彻落实省委省政府及省疫情防控指挥部工作部署，根据xx省教育厅统一要求，x月x日上午，学校组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，全力以赴做好准备迎接师生回校。校党委书记xx、校长xx、副校长xx、校纪委书记xx及教育局xx、街道xx、医院xx、疾控中心xx、派出所xx等有关部门和单位近百人参加了演练。

　　一、演习前准备工作

　　只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是x日上午通过网络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。

　　参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。

　　二、演练过程

　　1.演习时间：本次演练活动时间从下午x点二十五分一直到x点二十分结束。全校x百多名师生参与了本次演练。

　　2、演习过程

　　模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景

　　发现一名学生体温异常。

　　1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检(分组排队前后1米间距，采用红外测温热成像设备检测)，发现一例发热症状的学生(客串)体温38℃。

　　2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍38℃，向校医、分管副校长报告。

　　3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。

　　4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　　5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　　6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。

　　模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示

　　1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医(保健教师)及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。

　　2.校医(保健教师)将学生护送至隔离室(避免其他人员近距离接触)，再次对该学生的体温进行复测，体温仍38℃，询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。

　　3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场(行进过程中人员注意保持一定距离)，用额温枪逐一对学生进行体温测量。

　　4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。

　　5. 校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。

　　6. 校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　　模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示

　　1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。

　　2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。

　　3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。

　　4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。

　　5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。

　　6. 校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。

　　上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。

　　演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。

　　三、取得的效果

　　1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。

　　2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。

　　3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。

　　4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。

　　四、存在问题

　　1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。

　　2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。

　　3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够连贯。

　　4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。

　　5.体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。

　　五、改进措施

　　1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作方法。

　　2.进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的应对水平。

　　3.加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病应急处置演练。

　　学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。

某物业新冠肺炎疫情防控应急演练方案篇5

　　为积极应对可能出现的新冠肺炎疫情，进一步提升新冠病毒疫情防控快速反应和规范协同能力，发挥应对处置作用，保障人民群众生命安全和身体健康。根据XXX县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指挥部办公室《关于开展新冠肺炎疫情防控应急实战演练的通知》的要求，制定本演练方案。

　　一、指导思想

　　深入学习贯彻习近平总书记关于统筹疫情防控和经济社会发展的重要论述和讲话精神，认真贯彻落实中央、省、市、县疫情防控电视电话会议精神，坚持生命至上的抗疫精神，按照“外防输入、内防扩散”的总体要求和“属地管理、分级负责、人物同防”的原则，认真做好新冠肺炎疫情防控应急实战演练工作，提高各村（街）应对突发疫情的应急联动处置能力，检验突发疫情事件应急处置预案的可行性。

　　二、演练目的

　　1.建立健全应急处置联动机制，检验发生新冠肺炎局部散发或暴发疫情时，合理安排和调度医疗资源，提高处置、流调、消杀、大规模核酸检测等工作能力；

　　2.检验《XXX镇新冠肺炎疫情防控应急预案》工作流程，查找漏洞和不足，及时调整政策措施，确保出现紧急状态时能及时有效应对；

　　3.提升各部门应急意识，增强应对和处理突发疫情的检测能力，守护好人民群众的平安，更好地服务和保障经济社会发展。检验基层组织管理和采样检测能力，在2小时内要完成XXX镇XXX街的处置、流调、消杀、大规模核酸检测（100人）任务。

　　三、演练时间

　　XXXX年XX月XX日下午15:30至18:00。

　　四、演练地点

　　XXX县XXX镇：XXX街。

　　五、演练任务

　　演练指令下达后2小时内完成XXX镇XXX街100%居民的核酸采样，12小时内完成核酸检测任务及复核工作。

　　六、演练组织架构

　　成立XXX镇新冠肺炎疫情防控应急实战演练领导小组。XXX担任演练总指挥；XXX担任副总指挥；XXX负责协调街道、XXX村和相关部门；XXX负责场景现场布置和组织工作；XXX负责采样现场布置和医疗救治、医疗保障等工作；XXX负责物资保障；XXX负责流调和舆情管控和信息发布工作；XXX负责消杀指导。

　　演练前，先由镇疫情防控指挥部，镇卫生院和街道、XXX村做好演练信息的发布和宣传，在演练前后监测网络舆情变化，及时终止有关演练的各种谣言，正确引导社会舆情。

　　七、演练流程及场景设置

　　（一）发布指令

　　XXX年XX月XX日下午13:00。

　　1.研判疫情:XXX年XX月XX日下午13:00接到报告，XXX镇XXX村外省中高风险返乡人员张X出现发热、咳嗽等症状，镇疫情防控指挥部于XX月XX日下午13:30召开紧急会议，研究部署疫情防控应急处置工作。

　　2.启动预案:会议决定立即启动《XXX镇新冠肺炎疫情防控应急预案》，隔离XXX街，排查张X所有密接和密接的密接人员，并进行流调和消杀工作，立即安排对XXX镇XXX街100名居民开展核酸采样和检测工作。

　　（二）准备工作

　　下午14:00接到镇疫情防控指挥部指令后，各有关部门迅速行动，各司其职，密切配合。

　　1.镇卫生院

　　（1）在1小时内准备好2混检试管（贴好条码），10根1：1单检试管以及配套的试管架、采集拭子和转运箱，送往XXX街核酸采集点。同时安排好核酸检测人员、样本收集人员、转运人员和车辆。

　　（2）成立采样小组3个，在1小时内做好采样准备，包括准备好采样人员、采样准备区工作人员；采样所需防护物资、消杀药品和设备、抢救器械和药品、额温枪，水银温度计；采样现场所需采样流程、注意事项和采样对象信息登记由镇志愿者服务队配置。

　　（3）做好流调和消杀准备。

　　（4）做好转运车辆准备。

　　（5）通知县人民医院做好接收发热留观病人的准备。

　　2.XXX镇机关

　　（1）机关支部书记召集相关人员进行工作动员和部署。

　　（2）通知相关工作人员在1小时内按照《XXX镇新冠肺炎疫情防控应急预案》要求完善采样现场布置，包括各分区帐篷搭建、隔离装置和桌椅摆放、电源和网络准备等，由村派遣工作人员前往协助。

　　3.XXX派出所

　　（1）派出所派出3名民警立即前往XXX街负责现场安保和秩序维护。

　　4.镇综合行政执法大队

　　（1）通知镇综合行政执法大队派出2名工作人员立即前往XXX街负责道路封锁和交通序维护。

　　（2）提供警戒绳1000米。

　　（三）演练场景

　　1.组织动员阶段（下午15:00）

　　场景1:商议居民组织方案。指挥部商议具体工作方案，决定处置、流调、消杀、大规模核酸检测流程；派XXX村工作人员利用广播和微信群发布核酸检测采样信息并进行动员；派3名政府工作人员在采样工作开始后参与采样人员信息登记、入口测量体温和等候区服务等工作。

　　场景2:封锁道路。2名民警在XXX街的出入口设置警戒线进行人员进出管控，并指挥交通秩序。

　　场景3:现场布置。XXX在XXX街与其他工作人员一起，在XXX街指导采样点布置:出入口、等候区、准备区、采集区、缓冲区、临时隔离区、临时救治站、医疗垃圾暂存区等分区划定，各分区设置警戒线。采样区域搭建临时帐篷，设置1米线并进行标识。准备桌椅、设备，接通电源等。张贴采样流程、注意事项等。

　　场景4:采样人员就位。采样人员到位并完成相应准备工作。

　　场景5:采样前宣传动员。1名村工作人员利用村委会广播和微信群发布采样信息并进行动员，宣传采样注意事项。

　　场景6:上门组织动员。XXX街安排3名志愿者分片上门动员居民前往采样点，统计并登记不能到现场参与核酸采集人员，为后期上门采样做准备。

　　2.现场处置、流调、消杀、核酸检测采样阶段（下午15:30）

　　场景7:发现张X体温38.3度，工作人员立即将其引导至隔离区，并联系负压救护车转运到XXX县人民医院进行留观排查。

　　场景8:现场医务人员对张X家庭进行全面消杀。同时展开流调。

　　场景9:采样对象管理。居民陆续到达采样现场，工作人员先对居民进行宣教、测温，提醒居民佩戴好口罩。体温正常且无症状的引导到等候区。

　　场景10:信息登记。在等候区，卫生院工作人员引导居民携带本人身份证并填写《新冠病毒核酸10合1混采检测登记表》（包括:姓名、性别、年龄、身份证号、联系电话、是否去过高风险地区、是否发热等信息）。提醒居民保持1米间距，按序排队。

　　场景11:现场采集咽拭子。采集口咽拭子，按照标准形成待检样本。采样完成后引导居民至出口，有序撤离回家居家隔离等待检测结果。

　　场景12:标本打包。样本开始采集后，由标本转运助手逐管核对采集管标与混采登记信息，确保信息准确一致。采集完成后由标本转运助手移交县疾控中心人员运送。

　　场景13:物流交接。县疾控中心转运人员与标本转运助手进行转运箱信息核对，并在交接单上签字，对转运箱和外包装进行消毒，根据县疫情防控指挥部指令由转运员送往县人民医院和疾控中心进行检测。

　　场景14:采样点消杀。现场医务人员在采样结束后对采样点进行全面消杀。