教育技术装备站站长三严三实事迹材料 教育技术装备站站长三严三实事迹材料XXX教育技术装备站XXX同志，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，时刻以“严以用权、严以修身、严以律已”的要求提醒自己，在下面是小编为大家整理的教育技术装备站站长三严三实事迹材料 ,供大家参考。
教育技术装备站站长三严三实事迹材料
XXX教育技术装备站
XXX同志，时刻以一个共
产党员的标准严格要求自己，时刻以“严以用权、严以
修身、严以律
已”的要求提
醒自己，在平凡的工作岗位
上兢兢业业、勇于
创新、吃苦耐劳、无私奉献，为
XX区教育装备和教育信息
化建设开创了新局面。他那标杆
式的一言一行，是广大党员
和干部学习的榜样和楷模。
严以修身补足精神上的“钙”
XXX同志要求党员干部“明是非、慎己行、讲
操守、重
品行”。他说，时
刻检点自己生活、工作的方
方面面，才能
永葆共产党人
的政治本色。他在全体职工
会议上多次强调
“坚守理想信念、补好精神之‘钙’是
党员干部修身立德之
本。”
“坚定的信念是党员干部战
胜一切的精神法宝和力量
源泉。”装备站干部职工在他
的带领下，营造出了
“尽心
尽
责、务实高效、诚信和善”的工作氛围。干部职工始
终把所
服务的教学需要作为
第一要务，为各学校办实事，求实效。
在配备教学设施
设备上，每一个细节都不放
过。他告诉干部
职工教学设
备为学生学习提供帮助，促
进学习兴趣的提升。
不仅要配备高标准、高规格、高效
能的设施设备，还要确保
百分之百的性能、技术安全。
对教育信息化装备配备，更
是
力求超前、创新、优质。
XXX同志要求自身“正身
直行、众邪自息”。作为教
育
装备的重要部门，从不接
受别人的宴请；从不收受别
人的礼
品；从不
参加带彩娱
乐活动；从不参加不适宜的场所。在职
工面前他首先做
到了“事能知足心常泰，人
到无求品自
高。”风成于上，俗形于下。整个装备站职
工在他的影响和
带动下，都
能做到管住自己的嘴、管好
自己的手、管牢自己
的腿。
严于利己凸显水穿石韧劲
XXX常讲，当领导就是
要早来点，晚走点，多想点，多
干点，这是最起码的要
求。他这样要求别人，更注
重带头要
求自己。他担任装
备站站长以来，每天到岗最
早、下班最晚，从未放松自己的要求。作为单位的负责人，他经常带领其他
同志下乡镇、走学校调研，了解学
校装备设施的运行状况，听学校教师畅谈信息化为教育
教学带来的推动性变革，常
常
忘我工作，直到深夜才回
家。有多少个周末，他能与
妻子和
孩子共叙天伦？有多
少个节日，他能与长辈畅叙
过往？他就
是这样以踏石留
痕的刚劲、滴水穿石的韧劲
一丝不苟、全心
全意的为人民服务着。
谋事实在一份责任即承诺
他经常告诉同
志们，要把民之所需、民之
所想、民之所
困作为谋事之
基，从群众最希望做的事做
起，从群众最不满
意的事改起，多做打基础、利长远、惠民生的实事。为群众
干实事、干好事是我们的责任，更是我们的一份沉甸甸的承
诺。要做到谋事要实，功夫
更必须要“实”。花拳绣腿、华
而不
实，历来为民众所
反感。他要求站内同志要不
断学习政
治理论和专业知识，在学习中记好笔记，更要
善于写反思、写感悟，每一次学习都要有所提高，不能
停滞不前，原地踏
步。
“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。为了切实从实
际
出发谋划工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客
观规律、符合科学精
神，不好高骛远、不脱离实
际，他经常
协同大家制定长
期、中长期、短期工作思路
和工作目标。在
调研、总结、反思的基础上实实在在谋
事，真真切切做事。
做人老实以身作则排头兵
“踏踏实实做事，老老实实做
人。”“以身作则、身先
士卒”，这是XXX留给大家的印象。对待新人，他没有
趾高
气昂、没有声色俱厉、更没有漠然视之。而是从一
点一滴教
起，单位卫生、文
件收发、档案整理等，他都
会不厌其烦地
一一讲述。一位刚入行的同志，首先接到
的任务便是起草文
件，这对于一个不常舞文弄墨的人来
说，真是不轻松的工作，经过几番折腾后，草稿拿给站
长XXX审阅。面对不成体
统的文书材料，他没有责备，反而说这是第一次已经不
错了。第
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3/4二天一早，他拿着
自己加班写好的材料交于办
公室印发。他
以实实在在的行动教会大家怎样工作。有
不明上级来文精神
的，第一个想到去问他；有工作中遇
到难题的，马上找他想
办法；有生活中出现困境的，主
动找他交流倾诉.................不管是
谁找他，他都会放下手头的工作，耐心与之沟通，直到
对方
满意
为止。
对待设备
设施的购置，不管是标书的制定、设备规格标
准、样品的检测，还是设备的接收，运送及安装。他都极其
精心、极其慎重，不漏掉任何蛛
丝马迹，力求带给师生最优
良的设备。
一个方案、一个制度、一个规则……他都
反复揣摩，认
真推敲。就像他说的那样不能做到最好，但我们要做到更好！
身不正，不足以服；言不诚，不
足以动。而XXX同志的一言一行告诉我们，他将以对
教育装备工作的满腔热忱和
无
私奉献，不辱使命、不负
重托，体现敢啃“硬骨头”的工作
作风和顽强的毅力，始终冲在工作的最前线，一
如既往地奉
献着自己……