篇一：干部教育培训工作思路
2021年教育局干部培训工作计划与2021年教育
局年度教育工作计划
2021年教育局干部培训工作计划
一、指导思想
以___理论、“___”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的___大精神，以满足教育发展和校园长发展需要为出发点，以提升校园长能力为核心，以进一步健全培训制度、提高培训质量为主线，凝练校长培训特色，打造培训品牌，拓宽培训途径，提升培训内涵，不断提高培训的针对性和实效性，为区全面实现教育现代化、提高教育竞争力提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
二、目标任务
___年区教育局干部教育培训的工作目标是：满足需求，服务发展，开拓创新，追求卓越。
三、重点工作
1、紧跟形势，突出理想信念教育，抓好校园长理论武装工作
___党的___大精神专题学习和培训。党的___大报告深远地展望中国教育改革与发展的主流趋势，勾勒出以“办好人民满意的教育”为基本目标的教育愿景，为更好地落实领会党的___大精神，进一步促进我区教育发展，___年我区将通过“三会一论”形式，深入学习践行党的___大精神。
一是通过支部书记培训会，深入学___的___大精神，把领导干部的思想认识统一到党的___大精神上来，使校园长进一步明确___大报告中提出的我国教育改革发展的战略性目标任务和六项具体任务；二是通过召开支部书记例会，结合当前工作和各校实际，坚持加强教师
队伍建设，坚持创新教育教学；三是通过校园长读书会，把专著研读和反思交流相结合，促使校园长提升教育理念和个人素养；四是___“立德树人”的校园长主题论坛，牢固树立立德树人，育人为本、德育为先的理念，提高德育工作的针对性、实效性，不断提升学校领导的育德意识和育人能力。
2、围绕中心，实施分类分层培训，满足干部多样化学习需求
继续做好以全员性为主体的专业化发展培训。以能力建设为核心，按照建设学习型领导班子和干___伍要求，继续与国内知名高校培训机构联合，办好第___期校园级领导干部综合管理高级研修班，着力提高校园长领导教育科学发展能力和执政能力，努力办出特色，办出成效；继续举办___领导干部暑期培训班，根据当前教育改革和发展的形势，遵循教育课程改革中的理论和实践问题，破解当前教育创新过程中面临的难题，今年重点就校园文化和特色建设、教师专业发展引领和教育教学研究等内容进行培训，以帮助参训校园长树立新理论、拓展新视野、掌握新方法、解决新问题。
拓展以中青年干部为主体的综合素质提升培训。把科学的发展愿景、清明的领导形象、自觉的文化创新作为培训目标，进一步加大培训力度，与市干训中心合作举办第二期机关行政干部岗位培训班，提高基层干部执行政策、服务群众、依法办事、沟通技巧等方面的能力，满足教育行政岗位发展的需要；举办中青年副校级领导干部培训班，根据干部成长规律，分层次、多渠道地选派有培养前途的年轻干部到高校进修、赴基层挂职锻炼，提高中青年后备干部的综合素质。
推进以师徒结对为主体的名校（园）长工作室建设。为让校园长将所学理论求真务实、创造性地运用到管理实践中去，做到边培边悟，并结合教育管理实际，在实践中认知，在认知冲突中提炼，然后再回
到实践中检验。今年继续做好中学、小学、幼儿园名校（园）长工作室，在名校园长的带领下开展带徒活动，突出培训、指导和研究的功能，引领中青年校园长专业成长和学校发展，同时，总结提炼宣传名校（园）长成功的办学思想，进一步提高名校园长自身的知名度和影响力。
进一步加强以民办幼教管理者为主体的联合培训。进一步健全幼儿园园长培训体系，全面开展区内所有幼儿园园长的专业培训。在去年成立的首批园长培训实践基地的基础上，继续挖掘新的基地园所，采用蹲点考察、问题研讨、经验交流、总结提炼等培训方式，进一步发挥优质园所的示范引领作用，建立不同类型园所之间的园长双向进修帮扶制度，提高区域内幼儿园的整体水平。
3、强化管理，加强干部培训工作的研究，做好有关成果的汇编工作
提高校园长教育培训工作的宏观管理水平。认真落实《市中小幼校园长专业发展“__五”培训规划》和《___区大规模培训干部工作实施意见》，按照大规模干部培训工作要求，切实发挥好干部教育培训___方整体规划、宏观指导、协调服务、督促检查、规范制度的职能，不断完善教育培训运行机制，确保各项培训工作落到实处。
加强干部教育培训工作制度建设。采用科学方法，不断健全___调训与干部自主选学相结合的调训机制。完善校园长教育培训计划审批制，加强各科室主办班次的规范化，不断提高办班成效。进一步健全干部教育培训管理考核办法，规范培训学分管理，建立干部培训档案，加强对培训工作的督查。实行受训者培训后汇报反馈和培训他人的制度，进一步扩大培训效益。
进一步反思提炼，加强干训工作研究。
2021年教育局年度教育工作计划
___年是“__五”规划开局年，也是省政府教育督导室对我县“双高普九”验收年。年全县教育工作的指导思想是：继续以党的___大和___届___中全会精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实县委、县政府《___优先发展教育__决定》（光委[___]___号）文件精神，突出建设教育强县主题，做好“强校、名师、高质量”三篇文章，大力改善办学条件，稳步推进教育改革，强化学校内部管理，切实加强队伍建设，努力提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，促进全县教育事业持续、均衡、协调发展，为建设海峡西岸经济区特色经济强县提供智力支持和人才保证。
一、主要目标与任务
——幼儿教育：继续___、扶持农村学前班的发展，进一步规范学前班的管理，办好每个乡镇一所独立设置的公办中心幼儿园。城区和乡（镇）政府所在地基本普及学前三年教育，完成幼儿新生招收任务___人，力争学前三年教育入园率达___%。大力普及学前一年教育，对比较大的行政村停办的学前班争取恢复办班，学前一年入园率力争达___%以上。年计划申报新建___所幼儿园。其中城区___所，分别是利用教师进修学校校舍创办实验幼儿园分园，开设5～___个班，招收幼儿___人；镇岭幼儿园搬迁并更名为杭川中心幼儿园，规模达___个班，在园幼儿___人。农村___所，分别是李坊乡中心幼儿园、华桥乡中心幼儿园，均为___个班的规模。
——小学教育：小学适龄人口按照法定的入学年龄都能按时入学；小学在校生年辍学率在___%以下；确保小学学龄人口入学率、年辍学率、三类残疾少儿入学率、小学按时毕业率等各项指标均达省“双高普九”标准。做好止马中小、崇仁中小、鸾凤中小、增坊小学、镇岭小学、杭西小学等六校“义务教育标准化学校”申报和创建工作，力争完全小学标准化个数由___所增加到___所，创建率达___%。
——初中教育：完成招生任务___人，初中学龄入学率___%以上，初中学制三年毛入学率达___%以上；初中年辍学率城区控制在___%以下、农村控制在___%以下，初中按时毕业率达___%以上。做好一中、三中、司前中学、止马中学、李坊中学等五校“义务教育标准化学校”的申报和创建工作。力争初中校标准化个数由___所增加到___所，创建率达___%。
——高中教育：积极发展高中教育，进一步改善普通高中办学条件，优化资源配置，年高中计划招生___人，力争高中阶段教育毛入学率达___%以上，应届初中毕业生升学率和高中阶段教育招生普职比基本达到省均水平。二中通过省二级达标校验收，一中做好省一级达标校的申报工作。
——职业教育：继续抓好县职教中心建设，力争年新生总数达到___人以上，确保年巩固率达到___%以上，毕业生就业率达到___%以上。大力实施职业技能培训和职业等级证书培训认定，完成新增劳动力培训达___人次。
——成人教育：进一步建立健全农村成人教育县、乡、村三级办学网络，着力抓好乡镇文技校的建设工作，在全面扫除青壮年文盲的基础上继续做好“扫盲”工作，提高扫盲工作水准，实现扫盲巩固___人，扫盲提高___人，力争使全县青壮年文盲率下降到___%以内，全县成人文盲率控制在___%以内，___周岁人口非文盲率达___%。全年完成实用技术培训___人次，劳动力转移培训___人次，人口教育___人次。
二、主要工作及措施
（一）大力实施教育均衡发展工程。要认真贯彻实施县政府《___推进义务教育均衡发展的实施意见》和《县___－年义务教育布局调整和学校建设规划》，切实把教育均衡发展作为当年教育工作的主要任务。
1、着力推进城乡之间基本实现均衡发展。要按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，科学合理调整学校布局，适时调整和撤并一批生源不足、办学条件和办学质量相对较差的学校和教学点。对地处偏僻、交通不便的边远山区，通过举办高年级寄宿制学校并保留必要的教学点，防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难的问题。加大对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过___实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善农村学校办学条件，逐步缩小城乡教育差距。
2、统筹城乡教师资源配置。要根据城乡中小学生源变化和学校布局调整等实际情况，适时对中小学教职工编制重新核定。根据教师自然减员和学科结构实际，制定教师队伍建设详细计划和方案，为建设教育强县提供有力的师资保证。做好招收师范类毕业生的宣传、报考、招录等工作，为教育发展储备优质师资。
3、进一步完善城镇教师农村服务期制度。要进一步完善农村边远地区教师补贴制度，落实华桥乡增坊、古林、牛田和司前乡清溪、西口等边远村校任教教师交通费每人每月补助___元政策。___城镇教师分期分批到农村基层学校任教。___城区学校与农村学校结对子，进行校际间教师交流。建立骨干教师联系农村学校制度，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。
4、全力提高义务教育普及程度。要坚持依法控辍保学，全面落
实双线控辍责任制，进一步完善和落实家访劝学制度，强化乡镇及学校“双高普九”责任意识，充分发挥其在依法督促适龄儿童少年入学上的作用。继续落实农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供___、免收寄宿生住宿费和对寄宿制学生补助生活费的“三免一补”政策。进一步实施城市义务教育阶段学生免收学杂费、城市低保家庭学生免费提供___、特教学校学生“三免一补”政策，建立低保家庭普通高中助学金制度，落实中职学校学生国家助学金制度。进一步加强义务教育阶段进城务工农民子女就学管理，将进城务工农民子女义务教育工作纳入当地普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，降低入学门槛，简化入学手续，努力做到农民工子女就近、方便就学；加强农民工子女学籍管理，完善学生流动过程的服务，积极创造条件保障残疾儿童少年入学的权益，确保适龄儿童少年全部完成义务教育。全面实施“双高普九”方案，努力提高农村中小学办学水平和教育质量，形成农村义务教育持续、健康发展的机制，力争全县基本达到高水平、高质量普及九年义务教育评估标准，确保“双高普九”省级验收顺利通过。
5、稳步实施义务教育经费保障机制改革。要认真落实农村义务教育经费保障机制，积极争取县财政加大义务教育经费投入，提高义务教育学校经费保障水平。建立和健全中小学校预算制度，进一步完善资金分配方式，合理分配公用经费资金。加强义务教育公用经费使用的监管，严禁挤占、截留、挪用中小学公用经费。
（二）夯实校园文化建设工程。校园文化决定学校的未来。要进一步加强校园文化建设，重在提升学校内涵发展。
1、进一步强化校园文化建设。要加强环境文化、制度文化、精神文化、活动文化等四大板块的建设，继续___开展第___届“校园文
化达标（示范）校”评比活动。要以学校“三风”（校风、教风、学风）建设为重点，以师风师德教育和学生养成教育为主要内容，通过德育创新的引领、校长精神的影响、师生价值观的渗透，不断丰富校园文化内涵。同时，要进一步挖掘学校文化特色，年春季各校要根据实际做好绿化、美化工作，要突出县“杉城”的乡土意识，创建杉木林特色育人环境。开展“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建活动，进一步增强学校核心竞争力。要结合庆祝建国___周年，___好第___个教师节庆祝活动，并于年___月结合“省双高普九”验收举办全县教育系统素质教育汇报演出；围绕青少年学生健康体质标准，广泛开展“阳光体育’活动，举办全县中小学生田径运动会；积极开展中华经典诗文诵读和青少年爱国主义读书教育等活动，营造和谐文明、积极向上的校园文化氛围。
2、进一步推进项目工程建设。一要全力抓好农村中小学标准化建设和高中达标校创建工作。要严格按照省义务教育学校办学标准，认真落实义务教育学校标准化建设和高中达标校建设规划，加强项目学校基础设施建设，开展农村中小学校标准化建设与评估工作，分批逐步实现义务教育阶段学校办学条件标准化，基本达到学校“四有”的目标要求，逐步实现县域内义务教育的均衡发展，并完成光二中省二级达标创建任务。同时，进一步强化项目学校内部管理，提高标准化学校和达标校教育教学质量，提升管理水平和办学水平。二要加快项目建设步伐。要继续抓好止马中心小学教学综合楼，止马中学教学综合楼、学生宿舍楼，李坊中学实验楼，三中图书综合楼，一中科技大楼等___个项目的建设与管理。要按计划实施寨里中心小学教学综合楼、鸾凤君山小学教学楼、司前清溪小学教学楼、崇仁中心小学综合楼、鸾凤中心小学学生宿舍楼等___个项目建设，建筑面积___万平
方米，总投资___万元。要做好灾后重建项目工程，完成李坊中心小学教学综合楼、华桥元岱小学教学楼、司前中学教学综合楼、二中学生食堂、教学楼续建等工程。要完成新建城南实验学校整体规划及校园平整工作，争取部分教学及辅助用房开工建设。完成杭川中心幼儿园___平方米教学用房建设任务，力争年春节投入使用。在工程建设进程中，要严格监理制度，严肃财经纪律和工作制度。在规范运作的情况下，要加快进度，强化工程质量管理，确保工程如期竣工投入使用。
篇二：干部教育培训工作思路
提升干部教育培训的实效性思考探析论文
：干部教育培训是有___、有目的的系统工程，精细化管理有助于提升干部教育培训的科学性和实效性。通过剖析全国气象部门地市级气象局局长综合素质轮训教学管理的经验得失，从精细化管理的视角探寻提升干部教育培训实效的路径。
：精细化；干部教育培训；轮训
培训项目不仅需要精致设计，还需要精心操作，更需要精细管理。经过不断的实践与总结，干部教育培训在思想理念、制度建设、管理体制和运行机制等方面日臻成熟。如何在干部教育培训日益规范化的同时实现最佳效果？不仅需要规范的流程和操作，更需要有效的管理。精细化管理就是实现有效管理的重要途径。
（一）精细化管理的内涵与特点
精细化管理源于企业管理的实践，它是随着社会分工的细化和专业化的推进产生的。精细化管理是一种管理理念和管理技术，是通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使
___管理各单元精确、高效、协同和持续运行。精细化管理首先是一种管理思想和理念，它体现的是一种不断追求更好、追求___的追求。精细化管理是一种管理技术和方法，它是对工作精益求精、不
断寻求优化的科学管理方法。精细化管理是一个过程，它不仅是对“更好”的持续改进的过程，也是管理中决策、计划、___、执行、控制的闭循环中各个环节的持续改进。精细化管理是一种标准和规则，它对管理的判断坚持“精、准、细、严”的标准。
（二）精细化管理在干部教育培训中的价值
精细化管理有利于提升干部教育培训的核心竞争力。干部教育培训是一项复杂的系统工作，不仅涉及到干部教育培训项目的计划、___、管理、执行和控制，而且涉及到教师与学员的沟通、理解、交流和互动。精细化管理的价值观念不仅有助于提升管理的科学性，而且有助于提高人力资源的有效性，从而在根本上提升干部教育培训的核心竞争力，提高干部教育培训的实效性。精细化管理有利于推进干部教育培训的制度建设。精细化管理建立在以程序和制度为主的规则基础之上，是规范化管理的深入。随着干部教育培训工作的深入，无论是培训需求分析、教学设计、___实施、评估反馈的四大流程，还是培训各项管理制度，都需要更加细化与标准化，精细化管理无疑会促进这些程序和制度的完善和健全，使得培训___管理各单元更加高效。精细化管理有利于推动干部教育培训的创新发展。正如管理学家海因茨韦里克所说，“任何无视自己___的特点，生搬硬套存方案而制定的计划都是无效的。”精细化管理是制度化管理的深入，但精细化本身并无规定的范式。精细化管理将精
益求精、追求更好的理念不断融入干部教育培训的各个环节中，在自上而下的积极引导和自下而上的自觉响应中完善，对干部教育培训理念、原则、方法、技巧的创新大有裨益。
（一）___重视，培训目标明确
中国气象局党组和干部学院___高度重视轮训工作，多次召开教学协调会，___对教学计划、教学大纲、讲义修订、培训保障和轮训___管理等问题进行研究和讨论。同时，积极听取培训班学员意见和建议，___培训工作总结，并亲自为学员做专题讲座。
（二）因材施教，培训内容丰富
按照___学计划、统一培训内容、___材、统一课件的要求，保障培训质量。使用“宽基础、重能力、活模块”的课程模式，将培训内容细化为八个单元，突出地市局长的共性需求，即优先满足
___需求和岗位需求，适当考虑个人需求。
（三）强化交流，培训方式多样
在教学方法的选择上，根据培训内容和___干部学___点综合运用讲授法、研讨法、案例教学、研究式教学、体验式教学等多种教
学方法，设置了面授课程（含专题讲座）、学员___、经验交流、座谈会、案例教学、专题研究、现场体验式教学、破冰等课程。突出现场体验式教学、案例教学实现内涵式发展，强化多种形式的互动交流。
（四）项目管理，创新教学管理成立以副院长、部门主管___牵头的项目团队进行教学管理
按照培训流程制定班主任职责书，完善教学管理流程。严格遵循培训四阶段质量模型，规范流程管理，把握教学节奏。加强对培训过程控制，强___学目标和学员满意度导向，及时与学员沟通改进工作。
（五）遵循规律，实施自主管理及时汇总学员信息，分析地市局长队伍特点，并以此___破冰课程和入学教育
在学员中加强对“两个带来”的交流和研讨，将其内容进行反馈给授课教师。___选举班委，班委根据班委职责对学员进行___与管理，协助班主任做好各项工作，圆满完成各项教学任务。学员实施自主管理，班委利用课余时间多次___体育锻炼、参观基层台站、攀登长城等有益身心的课外活动。成立由班主任和班委组成的宣传小组，及时对重要活动及时宣传报道。
（一）以人为本，加强需求分析，优化培训目标
本轮地市局长轮训是气象部门首次对地市级主要___干部进行的大规模、全覆盖的培训项目，从轮训的角度看，培训目标的设计方面主要以满足___需求、岗位需求为主，满足个人需求为辅。从精细化管理角度看，地市局长轮训目标设计上应更加注重以人为本的理念。一方面，学员需求是培训的出发点和归宿；另一方面，提升能力也是学员培训的根本目的`。因此，在培训目标设计中应加强需求分析，优化培训目标。
（二）与时俱进，强化教学模块，更新教学内容
从培训体系看，地市局长轮训是培训体系的一部分。虽然它有自身的特殊目标，但是仍然可以积极寻求与普通培训的模块对接，地市局长轮训可以尝试将常规的___、业务、管理模块与轮训特殊目标模块进行拼接，以节约培训的设计成本。在培训内容方面，由于轮训涉及范围广、时间长，一方面，教学内容、讲义、教材等需要及时更新；另一方面，要积极吸收其他培训班的优势资源，实现资源共享。在目前课程设置必修课、选修课的基础上，可增加先导课程、扩展课程和兴趣爱好课程，适应学员多方面需求。
（三）融会贯通，注重参与互动，灵活运用教学方法
教学方法是培训内容的载体，良好的教学方法有利于教学目标的实现。在实际教学实施中，一是需要打通各种教学方式方法，实现融会贯通。各种教学方法并不是孤立的，而是相互配合的。二是需要加强互动参与。互动参与不是简单的交流问答，而是将培训对象纳入培训体系中，实现培训对象与培训机构的合作治理模式，将培训对象___纳入培训的策划、___、实施、评估等各阶段。三是加强教学方法的研究与应用。案例教学法是实践中较受学员欢迎的教学方法，要进一步提升案例文本质量、教学设计和课题把控，并通过案例研究提升对案例中普遍规律的把握。另外，提升___干部研究和解决实际问题的能力是培训的重要内容，目前研究式教学形式单一，研究成果质量不高，有待进一步规范。同时，在培训中要注重加强网络、新媒体和各种科技手段的应用。
（四）专兼结合，加强师资培训，提升教学质量
在传统教学中，教师发挥主导作用。而在教育培训中，由于教育对象都是富有实践经验的___者，实际上大大提升了对教师能力素质的要求。干部教育培训教师不仅需要了解社会生活的实际情况，还需要掌握相关理论，并能运用理论解释实际问题。正是由于这种特殊性，一方面需要充分发挥专职教师的理论优势；另一方面也需
要掌握实际情况的___教师，多样化的教师队伍对全面提升教学质量具有实质意义。
（五）流程再造，强化制度建设，提高教学管理水平
教学管理既是一门科学，也是一门艺术。虽然管理之道众说纷纭，教育培训仍然可以通过流程再造和制度建设提升教学管理水平。目前，干部培训的总体流程已基本规范化，即需求调研、教学设计、___实施、评估反馈四阶段。而在实际的操作中，四个环节在各部门的配合仍有待提高。制度建设是针对干部教育培训的___实施而言的。干部教育培训是有目的、有计划的工作，干部学院目前在实际工作中已经建立一套较为完善的教学管理制度，在实施中仍有待完善和改进。在地市局长轮训中，项目制管理稳步运行，对班主任的分工进行了制度化的尝试，但也存在分工与合作不流畅、权利与责任不对称等问题。在学员管理方面，一方面，学员各项学习制度需要完善；另一方面，学员管理的各项制度需要加强执行。
[1]汪中求等著.细节决定成败[M].北京：新华出版社,xx.
[2]权锡哲.培训管理关键点精细化设计[M].北京：人民邮电出版社,xx.
[3]王丽静.精细化管理视角下的企业培训体系研究[J].科技管理研究,xx(7).
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篇三：干部教育培训工作思路
2021年学校中层干部教育培训计划9篇
2021年学校中层干部教育培训计划篇1一、目标
全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。
二、培训内容
（一）师德培训，提升教师道德素养
为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。通过乌海市名师经验介绍讲座、教师写心得、自学等多种形式，使教师充分认识到“提高教师素质，师德是灵魂”的意义。做到定时间、定内容、有记录，切实提高教师的道德素养，打造一个高素质的教师团队。
（二）课程理念的培训，提高教学质量
学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材；新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术；新课程背景下课堂教学效率问题的反思。
（三）教师信息化培训，提高教师专业水平
首先要求教师做到“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件；其次继续页美化（frontpage）；适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣；
专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。
(2)、自我反思能力培训
教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自己的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。
四、本学期培训专题
1、提高教师利用多媒体手段教学的能力；
2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂；
3、提高教师教学反思能力，能从教育理论高度反思教学行为。
五、培训形式
根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划。
2021年学校中层干部教育培训计划篇5一、目标
全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。
二、培训内容
（一）师德培训，提升教师道德素养
为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。通过乌海市名师经验介绍讲座、教师写心得、自学等多种形式，使教师充分认识到“提高教师素质，师德是灵魂”的意义。做到定时间、定内容、有记录，切实提高教师的道德素养，打造一个高素质的教师团队。
（二）课程理念的培训，提高教学质量
学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材；新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术；新课程背景下课堂教学效率问题的反思。
（三）教师信息化培训，提高教师专业水平
首先要求教师做到“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件；其次继续页美化（frontpage）；绩效的给予嘉奖鼓励。鼓励支持教师参加各种非学历学习，如：继续再教育学习、短期专项培训、计算机学习等。设立教师反思性教育笔记，开展看评活动，鼓励教师在书、刊、杂志上发表文章，促进教师研究性学习。积极申报科研项目，鼓励教师参与研究，促进和指导教师撰写实践报告，以课题研究作平台，打造学者型教师。
（七）教师阅读工程
我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。
要求教师认真完成教师阅读工程的任务，按时阅读规定的作品，及时写出读书笔记，并在学期末上缴读书笔记或读书心得。
本学期进行两次全校教师“读议交流”活动，使教师们通过互相交流，提高自身道德修养，提高自身素质水平。
三、培训的对象
20xx学年校本培训对象：全体教师
1.全校教师参加校组织的师德师风培训和教育理论学习以及各项培训。
2.全体教师以教研组为中心参与校本教研课堂教学研究活动。
3.骨干教师、青年教师参加课题研究培训，并积极开展课题研究。
四、培训的方式
我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，校本教研和教育科研紧密结合，校本教研和班主任队伍建设相互渗透，使本校培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。
五.具体安排及措施
时间
培训内容
形式及措施
主讲人或组织者
9月份
学习各学科课程标准，熟悉教材；交流、反思新课程背景下课堂教学效率提高的问题。
学习“教师阅读工程”中的文章，书写读书笔记或读书心得。
备课组研讨交流
年级组长布置任务
备课组长
年级组长
10月份
师德培训：师德为范，促进自身的专业发展
讲座zz10月份
教育信息化培训
讲座zz11月份
“读议交流”活动
体会感受、经验交流
教科处
11月份
课题研究培训
讲座
教科处
12月份
“读议交流”活动
教师基本功培训
体会感受、经验交流
自学（上交硬笔书法作品）
教科处
z中教科处
20xx年9月2日
2021年学校中层干部教育培训计划篇6一、目标
全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。
二、培训内容
（一）师德培训，提升教师道德素养
为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。通过乌海市名师经验介绍讲座、教师写心得、自学等多种形式，使教师充分认识到“提高教师素质，师德是灵魂”的意义。做到定时间、定内容、有记录，切实提高教师的道德素养，打造一个高素质的教师团队。
（二）课程理念的培训，提高教学质量
学习各学科课程标准及课程标准解读，熟悉教材；新课程理念下教师要转变传统的教育观念，树立现代教育观，合理运用现代教育信息技术；新课程背景下课堂教学效率问题的反思。
（三）教师信息化培训，提高教师专业水平
首先要求教师做到“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件；其次继续页美化（frontpage）；的教学任务，让他们展示自己才华。通过上课、评课、改课，师傅精指导，青年教师反复磨练，促进青年教师成长。
（六）以课题研究作平台，打造学者型教师
热忱支持教师的自我学习和各项培训，倡导终身学习的理念。鼓励老师进行自己的课题研究。通过学习，使教师明确树立终身学习的理念是教师可持续发展的需要，营造浓厚的学习氛围，培养教师自我学习的品质。实行自学评比制度，每学年展示教师自学笔记，对有主动学习行为，并通过自我学习提高绩效的给予嘉奖鼓励。鼓励支持教师参加各种非学历学习，如：继续再教育学习、短期专项培训、计算机学习等。设立教师反思性教育笔记，开展看评活动，鼓励教师在书、刊、杂志上发表文章，促进教师研究性学习。积极申报科研项目，鼓励教师参与研究，促进和指导教师撰写实践报告，以课题研究作平台，打造学者型教师。
（七）教师阅读工程
我校要有组织有计划开展不同层次不同形式的读书交流活动，营造阅读氛围，创造阅读条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，建设学习型学校，保证教师人人参与，人人受益，营造出书香浓郁的校园文化。
要求教师认真完成教师阅读工程的任务，按时阅读规定的作品，及时写出读书笔记，并在学期末上缴读书笔记或读书心得。
本学期进行两次全校教师“读议交流”活动，使教师们通过互相交流，提高自身道德修养，提高自身素质水平。
三、培训的对象
20xx学年校本培训对象：全体教师
1.全校教师参加校组织的师德师风培训和教育理论学习以及各项培训。
2.全体教师以教研组为中心参与校本教研课堂教学研究活动。
3.骨干教师、青年教师参加课题研究培训，并积极开展课题研究。
四、培训的方式
我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，校本教研和教育科研紧密结合，校本教研和班主任队伍建设相互渗透，使本校培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。
五.具体安排及措施
时间
培训内容
形式及措施
主讲人或组织者
9月份
学习各学科课程标准，熟悉教材；交流、反思新课程背景下课堂教学效率提高的问题。
学习“教师阅读工程”中的文章，书写读书笔记或读书心得。
备课组研讨交流
年级组长布置任务
备课组长
年级组长
10月份
师德培训：师德为范，促进自身的专业发展
讲座
**10月份
教育信息化培训
讲座
**11月份
“读议交流”活动
体会感受、经验交流
教科处
11月份
课题研究培训
讲座
教科处
12月份
“读议交流”活动
教师基本功培训
体会感受、经验交流
自学（上交硬笔书法作品）
教科处
zz中教科处
2021年学校中层干部教育培训计划篇7教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，提高教育质量的重要保证，为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《温州市中小学教师专业发展培训实施办法(试行)》文件精神，切实提高我校教师专业水平和教学能力，提高我校教育教学质量，根据《温州市场中小学校本培训管理细则(试行)》、《温州市小学教师学科素养提升行为实施方案》和《温州市教育局关于进一步加强教师专业发展培训工作的若干意见》等有关要求，结合我校教师队伍建设实际，特制定本方案。
一、培训目标
老师专业发展培训重点关注教师的师德修养和专业水平提升，更新教育理念，掌握新知识、新成果、新技能；拓展视野、修炼教育境界，丰厚文化底气。切实强化“全员、专业、系统、质量”意识。
培育一批内容充实丰富、形式多样、时效性强、具有学校特色的品牌项目，打造一支有一定影响力的各级各类的优秀教师梯队，培养一批在选修课程开发、教学科学研究等方面有专长的特色教师。
二、培训内容
1．软和硬件建设。成立以校长为组长的领导小组，明确校长职责。每学年召开2—3次校务会研究校本培训工作，有会议记录。教科室作为我校校本培训组织机构，配备专人负责校本培训工作，制订校本培训计划，对校本培训进行考勤、记录、考核及档案整理，建设和管理校本培训网络管理平台，制订《xx中学校本培训管理制度》、《xx中学教研组评比办法》，认定校本培训学时。学校保证教师培训的经费和场所落实。
2．常规校本培训。学校组织教师每人每年读2本书，写一篇读书体会或心得；学校组织1次先进教师经验交流；学校组织6—8次各学科集体备课活动；学校组织2次教学公开课，根据职称的高低，规定教师每学期听评课的节数，但至少不少于l0节；学校每年至少组织一次评价研究活动；学校开展1有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等专题培训。
3．课程开发与开设培训。《浙江省深化普通高中课程改革方案》指出，“课程是育人的关键”。“现阶段以必修课程为主的普通高中课程设置，无法满足学生的自主学习和个性化发展需要”，深化普通高中课程改革，就是要“确立涸材施教的教育理念，构建富有时代精神，体现多元开放的、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系。”《方案》还指出：“选修课程建设列入特色示范学校评估指标。教师的课程开发与执教能力列入评优及职称评定条件。《浙江省普通高中特色示范学校评估手册》明确要求二级特色示范学校必须“有50％以上专任教师参与开发选修课程，70％以上专任教师开设选修课程”。因此，课程开发与开设培训势在必行，我们将以校本培训为主，辅以专家引领。
(1)通识培训，课程审定委员会负责此项工作，一是向全体教师讲清课程开发的规范性，包括课程的要求，课程纲要的书写，申报精品课程的要求等，提高教师的课程意识。二是向全体教师讲清课程开发的针对性。包括学校教育哲学思想和学校课程总目标，引导教师的特色开发。苍南中学。
(2)以评促训，课程评审委员会结合申报材料，选课情况、师生满意度、教师教学实践总结及反思，评定学校特色课程。在发掘精品的同时，也发现暴露出来的问题，对特色课程，可以进行针对性的指导，并申报省市级精品课程，对课程中的问题，在单独指导的同时，也可以面向全体教师进行再培训。
(3)同伴互训。开展精品课程展示活动和教师经验交流会，让课程的开发讲出自己的故事，分享成功的经验。
(4)专家培训，学校每年邀请3-5位专家做专题培训，可以是面向全体教师的通识培训，也可以是针对具体课程进行指导。学校支持教师走出去，参加课程开发开设方面的培训。
2021年学校中层干部教育培训计划篇8一、以德导培，实施全员培训
以“师德”为中心对教师实施全员培训，始终是我们教师综合素质培训工作的核心。我们将师德建设作为教师队伍建设的重中之重来抓，将师德建设置于工作的中心地位，不断提高教师的人格魅力和师德修养，引导教师树立正确的人生观、价值观，为培养高素质的教师奠定了坚实的基础：
1、加强学习明德。我们制定了教师师德培训的方案，准备通过专题讲座、报告会、演讲征文、知识竞赛、参观学习、交流研讨等多种形式的寓教于乐的系列活动，大力弘扬“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”的崇高师德。
2、面向未来修德。我们开展了教师师德向社会承诺活动，针对当前教师身上存在的一些热点问题，组织了讨论，将准备重温《中小学教师职业道德规范》，让教师以此为戒，进行自检自律。
二、以需设培，实施分类培训
准备以教师“需要”为中心，遵照“缺什么，补什么、培训什么”的原则，针对时代要求和学生发展的特点，对教师进行分类培训：
1、对新教师的培训。为了让新上岗教师尽快地进入角色，更快、更好地融入教育教学的工作中，准备开设新教师岗位培训，有计划、有步骤地对新教师进行辅导，学习教育改革发展情况对教师的要求。要求新上岗教师能积极参加试用期培训学习，并完成120学时的试用期培训。学校准备让老教师分别就课堂教学、班主任工作等方面为新教师介绍经验，为新教师树立学习榜样。
2、对优秀骨干教师的培训。对教学骨干以及有潜质的教师，准备给他们压担子，让他们承担实验课题，担负各类型的公开课，鼓励他们形成个人的教学风格。学校支持他们抓住机会，走出校门，开拓视野多看多想，不断吸取养分，从自己工作看到发展的优势，不断形成自身的教学风格。
3、对教学有困难教师的培训。对在教学上有困难的教师，准备除了鼓励他们多听课、评课外，主要是以训练他们的基本功为主，比如课堂教学的语言、教态、板书，课件制作和对教材的处理等，使他们尽快缩短与其他教师的差距。在这基础上，给他们定出奋斗目标，对工作及时给予肯定、支持，并且鼓励他们争当先进，使他们有前进的动力。
三、以用代培，实施多渠道培训
实践操作是教师继续教育培训的主阵地，教师培训应学到一点就用一点，让培训与教育教学实践相结合，使教师实践中领悟新思想、新观念、新方法，使培训工作真正落到实处。近年来，我校认真实施“横联——纵靠——自塑”培训思路，多渠道全方位地加强教师业务能力地培养。
纵靠：继续纵靠市教师进修学校，密切与他们联系，依靠他们的师资力量，提高我们教师的能力。
横联：继续组织教师积极参加临近乡镇的教师培训。
自塑：继续有选择性的组织教师外出学习
2021年学校中层干部教育培训计划篇9一、指导思想
根据“国家教育规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作计划”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教育教学工作的实际，制定实验中学校本培训计划。本计划着眼于教师综合素质、专业水平的提高，以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为服务于课堂教学改革的需要，立足于学生的全面发展，使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师。
二、总体目标
1、以“关注课堂”为工作主线，使全体教师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。
2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教育规划纲要”为准则，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强师德教育和知识的更新与拓展。
3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高教师专业化水平和能力。
4、立足校内，开展多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、讨论、汇报、交流、观看录像、远程教育等多样培训。
5、注重教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参与，成立各学科研究小组，经常性开展教研、科研活动，不断提升教师与学生综合素质与能力、稳定与提高学校教学质量，增强学校的社会信誉度、满意度和知名度。
6、实施“强师战略”。加强对新秀教师和名师的培养力度，促进青年教师成为新秀教师，骨干教师尽快成为名师。
三、培训对象
实验中学全体教职工
四、工作措施：
健全培训机制，是校本培训顺利开展的保障。
1、建立专门的领导机构。
为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任具体抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的学期计划。
学校将培训计划纳入学期工作计划。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行教师继续教育登记制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划。
3、加强对培训过程的管理。
科研办公室负责对教师参加校本培训的情况进行考核登记，建立健全教师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
4、重视对考评结果的使用。
教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数。
5、学校建立巡课制，对每位教师的课堂时时进行监督、检查，并召开学生座谈会讨论，对教师进行满意度调查，以此督促每位教师上好每一节课而不懈怠。
6、注重“两种”培训。
一是教育科研能力的培训。以“十二五”课题研究为引领，注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的实验力度。以做科研型教师为目标进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题研究成果转化为教学行为。
二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。
7、实施“两个工程””。
一是实施“青年教师成长工程”。采取跟踪指导、压担子的措施，给他们创造学习的机会和展示自我的机会，使青年教师快速成长为教学新秀。
二是实施“名师培养工程””。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干教师参加上级培训，外出学习的机会。要求骨干教师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要经常撰写发表论文，三是有课题。力争培养和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。
8、创设“名师展厅”。
学校将在校园网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展示名师的信息，借此引导教师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。
五、培训内容
教师是学校教育发展最重要的人力资源，教师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心。我校将把教师专业化发展融入到学校的整体规划中，努力为教师搭建发展的平台，打造书香校园，建立一支学习型研究型教师队伍，推进学校纵深发展。
1、注重教师自我学习
学校为每位教师都建立了个人培训档案，即“教师个人成长记录袋”，将教师的学习笔记、反思、论文、总结、奖励等装在其中，使教师了解自己的成长过程，激励自己不断进取。
在教师中开展“五个一”的学习活动：参加一次集中培训，读一本新课程书籍，写一篇体会论文，参加一次学术交流，上一节公开课。在这几个方面对教师提出具体的要求，每学期每位教师要求完成以下任务：
（1）要求上课教师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组学习探讨。
（2）每学期每位教师参加一次学校或者上级安排的集中培训、学术交流，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平。
（3）在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完课后，及时撰写课堂教学反馈，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使教师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素质。
（4）每位教师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，达到思想和理论的升华。
（5）每学期每位教师要上一节公开课，锻炼自己，提高自己的教学水平。
2、引导教师互助合作学习
在教师自我学习的基础上，鼓励教师和其他同仁共同合作和相互学习，只有教师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。
（1）落实学习时间
以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究，交流经验，共同促进。
（2）以课代训
以课代训是校本培训的重点。课堂教学能力的提高，是教师成长的一个重要环节。学校开展“天天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位教师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干教师的知名度。
（3）课题研讨，以研代训
通过申请“十二五”等课题研究的形式对教师进行培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分教师头上，让大家都有课题可做，认真梳理、探究，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
（4）师徒结对
给每一位青年教师配备一名校内骨干教师或者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年教师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量。
（5）名师引领
学校根据教师发展的需要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导，从中接受教育专家的思想传播，获取大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现、完善新的理念。
3、重视分层培训
首先，学校领导要带头发展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的形象。
其次，重视培养教学骨干。应积极组织开展教科研活动，鼓励老师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师：班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等。
再次，促进广大教职员工在岗位上的发展提高，努力提高教师的专业性知识结构。
4、加强网络学习
高标准完成好“国培计划”，安排好学习人员、学科，跟踪管理。建立教师学习交流网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教育随笔上传至博客，进行互动交流，从而，提高教师学习、研究的兴趣和工作效率。利用远程网络中优质的教师教育资源，开展观摩学习活动。通过和名师网络交流及网上观看录像、听专家讲座等形式，使教师得到名师、专家的引领。
5、重视教师外出学习培训
学校为教师专业成长提供便利，创设平台。在校本研修基础上增加教师学术交流的机会，提高外出培训的比例，确保大部分教师有机会外出学习或参加各种短期培训班，选派教师参加各类教学评比，在比赛中增长见识，历练成长。学校对那些有潜力肯努力的骨干教师，多给他们学习锻炼的机会，使他们快速的成长为名师。
6、培训教师基本功
根据学校安排，适时开展各种培训、业务竟赛活动，提高教师各种教学基本功。
首先，要提高一般教学基本功。如，三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等。
其次，要提高学科教学基本功。如掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。
另外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等专业特长。
六、组织机构
组长：王乃发
副组长：姚丹丹、姜瑞鑫、刘先锋
成员：隋长青、耿凤军、朱承泽、李大公、张鹏亮、金宏星、杨璐、李成俭、杨申、李明久、张茂巨及各教研组长
承担的任务：
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。
3、整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。
总之，在校本研修的实验与研究中，我校将通过校本培训的实施，建构教师发展平台，实行有效研训方式，实现把校本培训、教研、科研、教师进修进行整合，完成研训一体的实验培训方式。
篇四：干部教育培训工作思路
2021年党员干部大学习大培训大提升工作实施方案+党员干部教育工作总结(通用)2篇
22篇
篇一：
最新12021年党员干部大学习大培训大提升工作实施方案
一、总体要求
二、时间安排
三、培训内容及形式
四、保障措施
附：“庆百年华诞
促改革发展”党员大学习大培训大提升工作配档表
为庆祝中国共产党成立100周年，深入学习贯彻新时代中国特色社会思想和党的精神，持续巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，现就开展“庆百年华诞
促改革发展”党员大学习大培训大提升工作，制定如下实施方案。
一、总体要求
根据中央和省、市党员教育培训工作规划计划要求，结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，聚焦重温党的光辉历程，聚焦学习贯彻新时代中国特色社会思想和党的精神以及省委十一届十二次全会、市委_届_次全会精神，聚焦传承弘扬沂蒙精神，通过开展以“庆百年华诞
促改革发展”为主题的党员大学习大培训大提升工作，进一步提高全体党员政治意识和党性觉悟，强化使命担当，奋发主动作为，为推动各项工作高质量发展作出积极贡献，以优异成绩向建党
100周年献礼。
二、时间安排
2021年2月至6月底，对全体党员进行一次集中培训，每名党员参学时间不少于16学时，所有党员参加支部集中培训不少于8学时。
三、培训内容及形式
围绕模范机关建设、党支部标准化建设、为民服务解难题、党建引领业务高质量融合发展等内容，开展系列教育培训。机关党支部采取“三会一课”“主题党日我主持”“我来上党课”等多种形式，领学解读有关学习材料，组织党员交流研讨，并充分利用“学习强国”“_-党建在线”平台优质学习资开展线上学习，将组织党员集中收看“_大课堂”纳入学习内容。重点做到“五个一”：
（一）学一次党史。机关党支部采取“三会一课”“主题党日”等形式，组织党员学党史教材、看党史影片、听党史讲座，重温党的光辉历程，教育党员寻初心、担使命。
（二）讲一次党课。充分发挥“党员大讲堂”作用，推进“我来讲党课”常态化，党组班子成员、支委成员、党小组长等带头讲党课或微党课。围绕党史、党章党规、党的精神、沂蒙精神、纪律作风建设、党建引领决策服务提升等畅谈感悟体会、交流思路打算，努力达到引领党员思想、回应党员关切、解答问题疑惑、促进互学互鉴的目标。
（三）作一次思想汇报。积极组织党员围绕“入党为什么、为党干什么”，对照初心使命，通过专题研讨、上讲台等形式，联系个人思想和工作实际，向组织作一次全面的思想汇报。
（四）开展一次党性教育。利用我市红色教育资丰富优势，组织全体党员到平邑县党性教育基地接受一次党性教育。
（五）办一件实事好事。结合模范机关建设、深化“创做”主题实践活动成果、精神文明创建等重点工作，以“主题党日”“双报到”、结对帮扶困难群众等方式，组织党员开展志愿服务、为群众办一件实事好事，教育引导党员发扬党的优良传统，积极为群众排忧解难，展现党员干部良好风貌。
四、保障措施
（一）加强组织领导。党组将活动摆上重要议事日程，研究部署推进措施。班子成员要带头学习、交流，以身作则、率先垂范，确保活动取得实实在在效果。机关党支部周密安排部署，精心组织实施。全体党员提高政治站位，全力参与，精心准备，不断激发干事创业激情与活力。
（二）抓好结合文章。将党员大学习大培训大提升工作与年度各项工作开局起步搞好结合，强化大学习大培训大提升工作的针对性，进一步发挥好党员先锋模范作用；与深化模范机关建设搞好结合，进一步调动党员干部创先争优的积极性创造性；与党内政治生活搞好结合，突出活动主题，创新活动形式，进一步强化支部政治功能和组织力；与“发现榜样”活动搞好结合，及时总结推出先进党员典型，开展学榜样、做榜样比学赶超活动，发挥“身边榜样”的教育引导作用。
（三）强化督促调度。把大学习大培训大提升工作纳入年度党建工作要点，列入机关党建责任清单，并作为年底党支部书记双向述职评议的重要内容。机关党支部将加强日常工作调度，及时掌握进展情况，推动各项任务落到实处。党员参加活动情况将纳入个人年度绩效考核加减分指标。
（四）做好疫情防控。严格遵守疫情防控的各项要求，密切关注疫情防控形势，必要时根据疫情防控形势及时调整培训计划、安排。对年老体弱、行动不便党员，本着体现党组织关心体贴，结合开展走访慰问，采取送学上门等适当方式开展活动，不硬性要求参加集中培训。
“庆百年华诞
促改革发展”党员大学习大培训大提升工作配档表
主要内容
时间安排
活动形式
活动内容
责任主体
学一次党史2月份
三会一课
学党史教材、看党史影片、听党史讲座，重温党的光辉历程。
党支部
主题党日
讲一次党课3月份
讲党课
围绕党章党规、党史、党的精神、沂蒙精神、纪律作风建设、党建引领决策服务提升等主题，讲党课或微党课。
党组班子成员
支委成员
党小组长等
作一次思想汇报4月份
专题研讨
围绕“入党为什么、为党干什么”，对照初心使命，以党小组为单位向组织作一次全面的思想汇报。
各党小组
上讲台
开展一次党性教育5月份
党性教育
利用我市红色教育资丰富的优势，组织党员到平邑县党性教育基地接受教育。
党支部
现场教学
办一件实事好事2至6月份
主题党日、双报到、结对帮扶困难群众等
结合模范机关建设、深化“创做”主题实践活动成果、精神文明创建等，开展志愿服务、为群众办一件实事好事。
各党小组
篇二：
党员干部教育工作总结((通用))11、强化理论教学,,提升党性修养。
22、突出主业主课，做好各类培训。
33、结合区情实际，开展特色培训44、发挥阵地作用,,开展宣讲活动。
55、创新培训方式，增强培训实效。
66、加强学员管理，训后跟踪问效7.加强队伍建设，提高师资水平。
2021年以来,认真贯彻落实党中央关于党员教育工作的要求部署，紧紧围绕省、市、区委中心工作，牢牢把握党员教育工作的灵魂，充分发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，在各方面取得了较明显的成效。
11、强化理论教学,,提升党性修养。突出党的理论教育和党性教育主业主课地位，设置党的理论教育和党性教育课不低于总课时的__，其中党性教育不低于__。把新时代中国特色社会思想、党的十九大精神、总书记系列重要讲话精神等内容作为教学重中之重，引导学员系统掌握马克思基本原理。深入开展党章党规党纪教育、理想信念教育、党的宗旨教育、党史国史教育、廉政作风教育，引导学员守住党规党纪底线，不断提升政治修养、法纪修养、作风修养。所有主体班次理论教育和党性教育课时均达到__以上。
22、突出主业主课，做好各类培训。每年固定开展发展对象培训班、科级干部轮训班、科级干部进修班、优秀中青年干部培训班、社区干部培训班、农村干部培训班、开展农村基层组织“三好”青年和“六有&”后备人才培训班、工业知识专题培训班、民主党派干
部培训班、“双基”公务员培训班等班次___期以上,培训学员___人以上。
33、结合区情实际，开展特色培训。依据工业区的特点，近几年开办多期独具特色的工业知识专题培训班，邀请大企业专家、相关部门科级干部开设企业经济形势分析^p、地方经济发展、工业知识讲座、统计知识、招商弓|资知识等课程，到企业进行现场参观教学等,并根据实际需要不断扩大参训范围，培训班的开设曾得到了市委组
织部的肯定与认可，学员反响强烈，成效显著。2021年同发改局共同制定干部工业素养能力提升工作方案，采取每月工业大讲堂、季度学习交流研讨、集中培训、现场参观、网上自学等方式,极大提高__干部的工业素养。
44、发挥阵地作用,,开展宣讲活动。走基层理论宣讲活动是一-项创新性工作。从2021年开始,成立宣讲团，围绕区委、区政府中心工作和党的理论政策，变坐等为主动走下去，深入机关、乡镇街道、社区、农村、学校等,开展全覆盖宣讲活动，与基层党员干部群众进行面对面的宣讲，至今已经开展了___余场宣讲活动，参训人数达___余人。主要开展了十九大精神、总书记重要讲话和重要指示精神、不忘初心牢记使命主题教育、十九届四中全会、“四史”教育等内容宣讲,从2021年开始走基层集中理论宣讲工作成为常态化制度化。
55。
、创新培训方式，增强培训实效。-是突出培训的重点和层次性。做到重点干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训。
二是开展训前调研。开班前向参训学员发放《培训需求调查表》，以学员需求为导向，设置相应的内容。
三是创新培训方式和手段。2021年开始培训突破以往教学中单纯的室内教学模式，把课堂搬到了企业、社区、农村,开展现场教学，共开展__余场现场教学,参观了廉政教育基地、红色广场、烈士陵园、抗战遗址、博物馆、版画院、社区夕阳红志愿者协会等，学员反响良好。2021年在社区干部培训班和农村干部培训班上打造”实景"课堂，推出融情景式、讨论式、演练式于--体的“开放式“课堂。在优秀青年干部培训班上推出知识竞赛、红歌竞猜等培训方式,效果明显。2021年组织学员到法院观摩庭审现场活动,增强学员法治意识。
66、加强学员管理，训后跟踪问效。严格考核机制，严格课堂纪律，特别是在科级干部进修班和青年干部培训班中严格实行百分制考核方式，包括出勤及课堂表现、结业考试、学习心得。班主任全程跟班，每天由班主任按座位号进行不定期考勤，区委组织部将通过抽查、通报等方式加强管理，考核结果记入《干部培训考试考核登记表》，归入学员培训档案，联合区委宣传部在《__日报》上开辟集中轮训学习交流专栏，择优刊登体会文章,供__干部群众学习交流。实行严格请假制度，请假者须严格按照请假审批程序进行。开展训后跟踪问效，如优秀青年干部培训结束后，对年轻干部进行跟踪管理，印发《优秀中青年干部工作学习记实》，记实簿除要求学员记录每天工作外，还要求其每两个月对发展提出建议，每年结合区情与自身工作写一篇调研报告，并由区委书记、副书记定期审阅，检验了学习成果，极大的提高了我区中青年干部干事创业的热情与信心，青年干部培训班学员提拔重用达__以上。
7.加强队伍建设，提高师资水平。针对近几年人员老化问题,青年教师断层现象，区委区政府高度重视,2021年正式调入一名副
校长、调入两名年轻教师充实干部队伍。多次选派教师到上级参加培训，每年选派-名教师参加培训。在科研上,积极鼓励教师参加省市科研工作，鼓励教师下基层开展调研工作，为教学开展提供服
务。同时为提升教师教学质量,2021年开展教学评价评估体系制度建设,通过教师授课自评、学员课后评价打分、学校年度总体评价等方式，积极鼓励年轻教师上讲台，出。同时从新专题开发、集体备课、新课试讲、随班听课等方面对新课试讲制度进行完善。在兼职教师队伍建设上，按照”师资大队伍”思路，聘请教授、邀请常委班子成员、县处级领导、工业类科级干部等开设专题讲座,聘请乡、街、部门领导及优秀村干部、社区干部现身说法，介绍具体的工作方法和经验，区委书记等县处级领导多次参与学员讨论。同时，充分利用区域性教育资开展各类干部培训工作，利用大企业、科研院所、大专院校的教育培训资，与他们形成了良好的合作关系。通过专业知识和实践技能的有机结合，增强了教学的权威性、实效性。
2021年，将全面贯彻落实精神和新时代中国特色社会思想，把党的理论教育和党性教育作为党员干部教育的首要任务，不断提高教育教学水平，为__发展做贡献。
1、提高办学规模。基本形成以各类干部轮训培训为主、专题研讨、短期培训、特色培训相结合、多层次、多渠道的办学格局。全面完成主体班次培训任务;突出本地特色，每年培训班次稳定在10期以上，培训学员1000人以上。
2、提高教学质量。
一是综合运用各种教学方法。根据培训班次、内容要求和学员特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，不断增强课堂的教学效果。
二是注重运用现代教学方法。培训中，积极推行研究式教学，以学员论坛、社会调查、案例分析^p、现场教学、小组讨论等多种形式于--体。尝试拓展训练,完善情景模拟等现代教学方式。
三是组织青年干部培训班学员开展:社会实践活动，撰写社会实践报告，增加社会责任感。
3、加大宣讲力度。围绕党的路线方针政策、党章准则条例、党史国史、区委区政府中心工作等专题，发挥宣讲团作用，组织教师深入机关、社区、村、企事业单位广泛开展走基层理论宣讲活动,打造&t;党的好声音&”品牌。
4、加强师资队伍建设。--是着力建设一支结构合理、素质优良的教研队伍，增加专职教师数量，培养-批教研能力突出的优秀教
师,并着力培养1-2名在
__有一定影响的名师。=是加大培养力度。每年选派1--2名教师到上级参加培训，提高专业教师理论素养、教学能力和科研水平以及理论联系实际的能力。
三是完善教学评价评估体系制度建设，鼓励年轻教师上讲台、出。
四是进一步加强兼职教师队伍建设，积极利用各种优质教育资，帮助学员更好地拓宽视野，提高培训质量。
5、提高科研能力和水平。积极鼓励年轻教师加强理论学习，提高理论素养，鼓励教师深入基层，开展调查研究，总结实践经验,开展科研课题研究，为区委区政府决策服务。
6、改善办学条件。积极争取多方支持，加快信息化建设步伐，设立远程直播课堂等，加强基础设施建设,建立容纳100人以上的多功能报告厅，以适应新形势下大规模培训任务需要。