篇一：高校加强意识形态的着力点
Thinking·思考探索思考新时代加强大学生意识形态教育的思考文张喆意识形态工作是一项极端重要的工作，它关乎旗帜、关乎道路，是大是大非的问题。大学生正处于人生成长的关键时期，是世界观、人生观、价值观的形成阶段，面对国际国内反华势力企图西化和分化我国社会主义制度，阻碍我国前进步伐，争夺大学生思想阵地的复杂环境，我们党必须牢牢把握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，形成强大凝聚力和引领力，使大学生的道德观念、价值理念、理想信念实现集体认同，内化于心，外化于行。一、意识形态教育对大学生的重要意义用习近平新时代中国特色社会主义思想占领大学生1.有利于大学生统一思想。通过意识形态教育，的思想阵地，达到统一思想、统一意志的效果，真正培养出建设祖国的有用人才。教育，2.让新时代的大学生积极响应党的号召，有利于大学生牢记初心使命。通过意识形态积极践行党的初心和使命，乘时代之东风，放飞青春之梦想，主动承担责任，直面各种矛盾和挑战，为全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗。值观。3.通过意识形态教育，有利于大学生树立正确的世界观、使一代又一代的大学生始人生观、价终坚定理想信念，时刻不忘党的历史，深知自己从哪里来，要到哪里去。化初心为恒心，化使命为责任，坚定理想信念，规范自我言行，不断修身养性、知敬畏守底线，树立群众观点，全心全意为人民服务，为群众排忧解难，引领时代发展的新潮流，敢做时代发展的“弄潮儿”。主张。4.通过意识形态教育，有利于大学生提高政治意识，使大学生在学习阶段就充自觉接受党的分接受党的主张，懂得党的纪律和要求，规范自己的言行，明白是非得失，等等。意识形态教育对大学生的成长和发展意义特别重大。二、高校目前意识形态教育工作的现状媒体信息来源较多，1.学生思想比较活跃，一些媒体用浅层化、认识存在偏差。负面化报道由于网络解读社会问题，特别是国内外反动势力丑化英雄、虚化历史的信息不断传播，使部分大学生的价值观发生混乱，从思想上对中国文化产生怀疑，文化自信心不足。用没有得到充分发挥，2.意识形态教育的重视程度不高。对意识形态问题不敏锐，政治引领作责任制落实不到位，未能将意识形态工作全方位融入教学之中。有计划、有针对性的具体举措较少，意识形态工作极端重要性没有得到充分彰显。在课程的建设、教学、组织实施及课程质量评价体系建立中没有形成制度化、规范化。观、人生观、3.教学质量不高，价值观的教育不到位，针对性不强。没有做到把健康对大学生的世界的审美兴趣、乐观的生活态度以及爱国主义、民族情怀渗透到课程教学之中，艰苦奋斗的精神在大学生身上没有得到体现，责任心不强、担当意识不足。不强，给学生讲授意识形态及思政课程的教师理论4.专业师资队伍短缺。许多院校思政师资队伍功底不深、方式方法不多。有些教师在讲授过程中只SHANXIEDUCATION77m.cn.AllRightsReserved.
Thinking·思考探索思考是机械性地宣讲观点，理论感染力不足，学生听起来没有兴趣，学习效果不佳。史可以明理，5.党史学习教育没有充分融入日常教学中。学史可以增信，学史可以崇德，学史可学以立行。通过学史可以增强大学生的爱国主义热情，增强责任感和使命感，提升学习的自觉性。但党史学习教育在高校学生教育上存在短板，没有做到将党史学习教育充分融入日常教学工作之中。用有待进一步发挥。6.主流意识形态淡化，重大社会主题活动宣传不够有先进典型的示范引领作力，宣传策划没有做好顶层设计，网络舆论宣传工作引领不到位，公共区域宣传阵地建设重点不突出。特别是在工作一线和基层师生层面，缺乏广泛深入、形式多样、内容丰富的宣传引导，受鼓舞、提士气、强干劲的氛围还不够浓厚，借势发力、乘势而上的工作意识还须增强。三、加强大学生意识形态教育的方法织必须将落实意识形态工作责任摆在管党治党、1.关键点上强引领，践行职责使命。学校各级党组办学治校的首要突出位置，充分发挥全面从严治党引领保障作用，严格落实意识形态工作主体责任和“一岗双责”，切实担负起政治责任和领导责任。要加强对全局性工作任务的统筹指导，明确任务清单，科学部署落实，着力抓好意识形态制度建设、政工队伍建设等基础性工作。要加强对相关部门的监督指导，督促按照职责分工发挥“领头羊”作用，靠前一步、主动作为，发挥党建、教育教学、学生管理、巡察督查等业务优势，协助党委坚决履行好职能监督、业务监督工作职责。体系。2.高校党委要严格按照党中央的要求和规定，完善制度建设，建立意识形态教育质量保障找准着力点和突破口，把各项工作紧紧抓在手上，将意识形态教育纳入党委主抓的重点工作之一，建立相应的制度体系，确保所有课程融入德育教育理念，并在教学建设运用和管理等环节中落到实处。建立定期检查及随机抽查的质量考评体系，确保中央巡视反馈意见不折不扣整改落实到位，确保大学生思政教育及意识形态教育工作取得实效。78队伍。3.加强阵地建设和管理，加强师资队伍建设，培养一批高素质的教师努力发挥高校意识形态教育主阵地作用，坚持立德树人，加强思政教师队伍建设，选拔高素质的思政人才充实到教师队伍。对标一流先进，积极申报思政类特色课程、精品项目、研究课题等示范性项目。采取自主培训和委外培训等多种形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想等系列理论内容，深刻领会精神实质，提升思想认识。以思政课程带动课程思政，不断优化教学方式方法，深入浅出，提高学生的学习兴趣。将意识形态这个重大的战略性、根本性的任务，通过讲授引起学生的共鸣，将党的思想和主张根植于学生心中，并演化为大学生的自觉行动。常抓不懈，4.认真落实意识形态工作责任制。高标落责，各级党组织书记要负起第一责任意识形态工作人的责任。把意识形态工作纳入党建工作责任制，纳入领导班子建设、领导干部目标管理的重要内容，定期研判，补齐短板，加强政治建设与管理。督促相关领导干部严格履行“第一责任人”职责，充分发挥“头雁效应”和“关键少数”作用，切实加强工作责任感和紧迫感，切实推动意识形态主体责任深化、细化、实化。习教育为契机，5.加强引导，积极组织大学生开展党史学习，提升政治学习的主动性。以党史学通过学习中国近代史激发爱国热情，大力加强正能量的宣传引导，使大学生充分认识我国中国特色社会主义制度的优越性，提升辨别是非能力，自觉抵御外来干扰。高校通过潜移默化、常抓不懈的思想政治教育，将意识形态教育融入到校园生活、日常教学、社会实践等各项活动之中，使学生不断领悟、理解增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要意义，自觉抵制国内外反动势力对大学生意识形态的消解、解压和分化，消除自信心不足，从根本上保证社会主义意识形态的健康长远发展。（作者单位：天津农学院）责任编辑郭维易（投稿邮箱：****************）m.cn.AllRightsReserved.
篇二：高校加强意识形态的着力点
作者：张本青[1];李红革[2]作者机构：[1]湖南财政经济学院马克思主义学院;[2]湖南文理学院马克思主义学院出版物刊名：人民论坛页码：108-109页年卷期：2021年第10期主题词：网络意识形态安全教育;科学化;制度化;精准化摘要：当前,网络意识形态安全教育在时代性和实效性等方面有待进一步提升,新时代网络意识形态安全教育亟需进一步加强,而推进新时代网络意识形态安全教育科学化、制度化、精准化是加强这一工作的努力方向,这要求着力理念创新、注重顶层设计、锁定目标靶向.