下面是小编为大家整理的正面评价势不可挡,供大家参考。
正面评价势不可挡
逸夫小学
常利峰
英国教育学家罗素说过：
“一切学科本质上应该从心智启迪开始。
教育语言应当是导火索、 冲击波、 兴奋剂， 要有启人心智， 激人思维的功效。
” 可见评价的重要性。
一则富有情感、 充满美的语言拨动学生的心弦， 可起到为学生助跑、加油的作用。
对学生的评价往往代表了 教师的学生观、 质量观等方面， 一个恰当的评价如春风拂面， 激励学生的学习热情。
评价的作用， 甚至可以影响学生的一生。
而对于学生的评价一定要用鼓励性的语言， 正面评价引导学生。
因为， 评价的目的是应该让每一位孩子都尽可能地获得自信， 学得快乐， 这才是最重要的。我班的小宇就是个很好的例子， 他十分淘气而且特别讨厌学习， 经常在课上做恶作剧， 简直是个坏透了 的孩子。
有时一些行为真是令人“恨之入骨”， 恨得咬牙切齿， 恨不得马上给几个巴掌。
记得有一次， 我正在上课， 他居然拿着一条毛毛虫悄悄地放在同桌女生的文具盒内， 就在要写字时， 同桌吓得尖叫起来， 全班同学都不知发生了什么事， 教室里顿时像开了 锅一样沸腾了。
当时我真是太气愤了， 真想狠狠地骂他一顿， 好解心头之气。
但“冲动是魔鬼”， 很可能就在一念之间让孩子讨厌你， 从而对语文学科深恶痛绝， 那样不是毁了 孩子的一生吗？ 我下意识的想着。
于是， 我强压心头之火气， 用缓和的语气说：
“任韬宇， 你是不是想让同桌也认识毛毛虫， 下课时把毛毛虫放进去而忘了拿出来呢？ 你能对同桌道个歉吗？ ”他战战兢兢地不好意思地点了点头， 并小声地向同桌道了歉。
看到他的表现， 我知道他确实知道自己错了 。
看到这一切， 我想：
我应抓住这个机会紧紧抓住他的心。
于是， 我大声地对全班同学说：
“任韬宇不是故意的， 而且他能诚恳地向同桌道歉， 说明他已经进步了， 我们给他点掌声好吗？ ” 随后的几天里， 他的表现出奇地好， 上课坐姿笔直了， 回答问题积极了， 作业完成也认真了————真是“士别三日当刮目相待”。
我暗暗庆幸那天的处理方式， 也深深地意识到正面评价的作用。
从那以后， 他在老师一次又一次的鼓励下增强了 自信心， 慢慢地恢复了对学习的兴趣，
从一名所谓的"问题学生"又变回了正常儿童。
记得一位名人说过：
对于少儿， 需要的是给予精神的"糖果"， 促其健康地发展； 面对"坏透"的孩子， 更需要竭力去找他们的"优点"， 哪怕是微不足道， 哪怕是高倍放大， 都需要出自 真心地赞扬， 去鼓励， 去引导。
我也很欣赏周弘常说的那句话：
"哪怕天下所有的人都看不起你的孩子， 你也应该含着热泪地欣赏他、拥抱他、 赞赏他。
"可见"赞赏"是多么地重要， 他能使一位孩子"起死回生"。
做为一名老师， 我们的担子该有多重啊！
所以， 我们应该以此为鉴， 以此为镜， 对于手中的每一位孩子我们都应该不言放弃， 鼓励、 鼓励、 再鼓励！
我想告诉大家：
正面鼓励， 正面教育是阳光， 能吹开孩子尘封的心灵， 正面评价势不可挡！
那么， 如何正面评价学生， 课堂教学时应该运用哪些语言呢？ 不外乎一些赏识和激励性的语言。
其实， 人的内心深处都有一种被肯定， 被尊重， 被赏识的需要， 每个人仿佛都是为赏识而生存， 为此， 作为人类灵魂工程师的教师， 应该尊重孩子， 赏识孩子， 用赏识的眼光和心态， 去寻找每一个可以欣赏的对象， 不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后， 才去欣赏他们。
而是要抓住师生的心灵在赏识中得到舒展， 让他们变得越来越优秀， 越来越有信心， 例如， 在学生对问题做出不同层次的回答后， 应给予一定的评价， 而且应该用赏识性的评价， 如：
对/很好/不错/OK/你真行/你真棒/你是最棒的/你真聪明/你真会动脑筋/你头脑真灵活/你的接受能力真强/你真有胆量， 不简单/这位同学思维真敏捷， 思路也很清晰/真是巧思妙香/这位同学真是勤奋好学， 值得大家学习/ ——你与众不同的见解真是让人耳目 一新！
——你的设计(方案， 方法， 观点， 点子) 太富有想象力， 太具有创造性了！
——说得真好， 太好了 ， 了不起！
——我非常赞成（欣赏）
你的想法， 说说你是怎样想的， 好吗？
——你们的发现非常重要！
——观察真仔细， 同学们真能干， 能从不同的角度观察。
——哇！
你们真是好样的， 对学习真是耐心， 也很有毅力。
老师佩服你， 为你们感骄傲！
有人说：
教师的语言如钥匙， 能打开学生心灵的窗户， 如火炬能照亮学生的未来， 如种子能深埋在学生的心里， 在学生的表现有明显进步时， 应及时运用肯定性， 激励性用语， 并适当给予方法上的指导， 这样有利于提高学生学习的积极性和动性， 从而产生强大的内驱力。
如：
——不错， 学习就得认真！
——你真棒， 能有这么大的进步， 老师感到非常高兴 ——大有进步， 再加油/希望你再接再励/不骄不躁， 继续努力/ ——功到自然成/你瞧， 你比以前进步多了， 望继续努力， 争取进步， 老师相信你能自己想出来/相信你能做得更好/ ——没有用心尝试， 不要轻易说， 不。
——只要你有一颗上进的心， 胜利总会属于你。
——只要你坚定信心， 就一定能成功， 你敢尝试吗 ？
——只要全心全意的投入进去， 什么事都难不倒你。
——你是一个很棒的孩子， 知道怎样去做才好。
——你是如此聪明， 做得不理想也没关系， 尽你的全力做， 好好努力， 你知道关键就在这里。
看来，
课堂上教师对学生的正面评价是非常重要的， 学生可以从老师鼓励的话语中找到自 尊和自信， 获得前进的动力和勇气。
“多一把尺子， 就多一批好学生” 。
许多的好学生都是教师正面评价的结果， 让我们深信：
正面评价势不可挡！
联系地址: 榆次区校园路逸夫小学常利峰
联系电话：
15903541256