学生党员是高校中积极向上、富有激情的优秀学生群体,是青年大学生中的模范代表,是我党的新鲜血液,是高校为国家、社会培养的高素质人才。随着高校学生党建工作的不断加强,越来越多的优秀大学生加入了党组织,他们既是处处发挥先锋模范作用的党员,又是未成熟的、处于受教育过程之中的普通学生,加强学生党员的教育和管理,使他们牢记全心全意为人民服务的根本宗旨,发挥他们在学生中的先锋模范作用,对做好学生工作,提高高校的人才培养质量,具有重要意义。
高校学生党员的思想状况
1.少数学生党员入党动机不端正。现在的大学校园日趋社会化,各种各样的人生观和价值观,冲击着大学生们的思想,大学生们毕业后将面临着自主择业、双向选择的激烈竞争,许多用人单位把是否是党员录用毕业生的重要标准,因此部分大学生虽然对共产主义理想信念淡薄,但为了谋求一个好职业,仍申请入党,带有一定的功利性色彩。
2.少数学生党员不注重学习党的理论知识。有相当部分学生党员对党的理论知识的掌握十分浅显,对新形势下出现的一些社会问题、党内腐败现象等,不能够进行全面正确的思考分析,在学生中的宣传说服显得苍白无力,甚至本人都产生了错误想法。
3.少数学生党员不能发挥先锋模范作用。有少数学生党员在入党后不能保持积极进取意识,不能以一名共产党员的标准严格要求自己,入党之前,工作积极主动,经常帮助身边需要帮助的普通同学,而入党之后却发生了转变,思想上有了优越感,认为自己各方面都比普通同学出色,不愿再为同学服务,对周围同学态度冷漠,对同学的困难漠不关心。
高校学生党员教育与管理存在的问题
1.对学生党员教育和管理工作认识不深。有些同志认为,大学生党员能加入党组织,证明他们己经具备了较好的思想素质,具备了自我教育与管理的能力,特别是当学生党员面临着专业学习、考研、就业等压力的时候,更是降低了对他们的要求,放松了约束和监督。
2.党员理论学习流于形式。党组织对党员理论学习往往只重形式,不重实效造成的,许多理论学习都是采取念文件、读文章的形式学习,很少根据青年大学生的年龄、心理特点等实际情况进行有针对性的教育,久而久之,学生党员对此类理论学习心生厌倦。
3.重入党前培养,轻入党后教育。在实际工作中,高校学生党支部书记大多是由从事思想政治工作的辅导员担任,日常事务性工作繁忙,学生党支部工作重点往往集中为发展学生党员数量,忽视了对学生党员的思想发展状况的持续了解,无法适时地引导和疏通党员在思想上存在的问题,出现了重发展、轻入党后教育和再培养的现象。
4.高校基层党务工作力量薄弱。随着学生党员数量的增加,高校基层党务工作者数量的明显不足,各高校都存在着专职辅导员比例偏低的问题,有相当一部分辅导员从事党务工作时间短,缺乏党务工作经验。没有一支数量充足、经验丰富的基层党务工作队伍,也影响高校学生党员的教育和管理工作的质量。
加强学生党员教育和管理的对策
1.加强入党动机教育,坚定理想信念。要引导大学生实现入党动机从低层次向高层次的转变,一要抓好新生入党动员教育,当新生跨入大学校门,在理想信念开始新的寻找和探索之时,对他们加以引导、培养。二是在发展党员时,要始终把牢固树立全心全意为人民服务的思想作为评价、考察大学生入党动机的根本标准,走出“重表现,轻动机”的误区,积极引导大学生入党动机从“功利型”向高层次的追求转变,树立为人民服务的正确动机[1]。三是要加强大学生党员对社会主义发展历程的认识教育,鼓励与督促大学生党员积极投身于社会实践,从历史发展和现实实践中坚定社会主义信念[2]。
2.处理好党员发展的数量与质量的关系。发展大学生党员,一方面要不断扩大数量,把大学生当中的先进分子尽可能多地吸收到党员队伍中来,成熟一个发展一个,保证党员队伍的不断发展壮大,另一方面也要不断提高发展质量,要优中选优,尽可能把少部分入党动机不端正的学生挡在门外,为党组织输送最新鲜的血液。
3.改进理论学习的形式与方法。高校党组织要创新和改进党员理论学习的形式与方法,增强理论学习的生动性和实效性。既可以请资深的专家来上党课,也可以运用多媒体、网络等现代化教学手段来进行教育,还可以采用参观调查等方式,使理论教育形式多样化,使理论教育方法更适合青年学生的实际。
4.关注学生党员后继考察和教育。要从政治思想、遵守纪律、宗旨意识、学习状况、社会工作、发挥模范作用等方面对学生党员进行考察和评议,广泛听取学生党员所在班级、宿舍、教师的意见,使党组织能准确掌握大学生党员的情况,对于反映不佳的学生党员,党组织要经常进行监督、批评、帮助,对表现优秀的党员,党组织还要给予相应的荣誉,奖惩都是管理的手段,不可偏废。同时,要对学生党员的考察结果进行公示,加大群众监督力度。
5.加强队伍建设,提高党务工作者自身素质。党建工作和思想政治工作是一门科学和艺术,没有过硬的业务素质就不能做好这项工作。高校党组织不但要保证基层党务工作者的数量,而且要重视对党务工作者的业务培训,为党务工作者提供进修学习、培训和参加学术交流的机会,使他们掌握广泛的业务知识,及时了解理论动态,学习解决问题的各种办法,不断丰富自己的理论水平和实践能力,真正形成一支精通业务的党建工作队伍。
大学生党员教育与管理是一项长期而艰巨的工作,高校党员教育与管理效果的好坏,关系到党员个人的发展前途,关系到高校人才培养质量,也关系党和国家的前途命运。我们必须充分重视这项工作,创造性地开展大学生党员的教育与管理工作。
[1]王务均,张茜秋.构建大学生党员教育管理的长效机制[J].学校党建与思想教育,2007,(11):32-33.
[2]段志萍,孙政国.高校大学生党员持续教育管理机制研究[J].中国青年研究,2007,(12):82-84.