篇一：第一种形态谈话记录
践行监督执纪“四种形态”之“第一种形态”谈心谈话文字记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XX办公室
参与人员：谈话人A、谈话人B
谈话内容：
谈话人A：你好，B同志，今天找你谈谈，主要是想了解你的工作情况和工作态度。
谈话人B：好的，谈话人A同志，请您指导。
谈话人A：最近我们注意到你在工作中有一些问题，比如工作效率较低，经常拖延完成任务的时间，还有一些工作中的疏忽等。我想听听你对这些问题的看法。
谈话人B：谈话人A同志，我对自己的工作情况还是有一些认识的。确实有些时候，我会因为一些杂事或者个人原因导致工作进度不够快，也有时候不够细心，这点我承认有需要改进的地方。
谈话人A：很好，首先你能够对自己的问题有认识，这是值得肯定的。但是我们要求每个党员干部都要以身作则，要有一种高标准、严要求的工作态度。这不仅是对自己负责，更是对组织和人民负责。希望你能够认真对待工作，提高工作效率，不断完善自己。
谈话人B：谈话人A同志，请放心，我一定会认真对待工作，努力提高工作效率，避免犯同样的错误。
谈话人A：好的，希望你能够真正做到从点滴事情做起，不断提高自己的工作能力和素质。我会继续关注你的工作情况，希望你能够在工作上有所突破。
谈话人B：谈话人A同志，谢谢你的指导和关心，我一定会不断努力，为党和人民做出更大的贡献。
谈话结束。
注：以上谈话文字记录仅为模拟对话，实际内容根据具体情况而定。
篇二：第一种形态谈话记录
能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录二：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！第二篇:第一种形态谈话记录
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：B
B：通过开展三句话教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性;自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。
A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标
准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的`大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
入党进取分子:__
__:为什么说实践科学发展观应坚持以经济建设为中心谈一谈你的认识。
__:马克思主义认为，生产力的发展，是人类社会发展的最终决定力量。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。初级阶段就是不发达阶段。社会主义初级阶段的主要矛盾，始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，根本任务是发展社会生产力。我们党执政兴国的第一要务是发展，也就是要发展经济。仅有不断解放和发展生产力，才能为社会全面提高和人的全面发展供给物质基础。
所以，以经济建设为中心任何时候都不能动摇、不能放松。坚持以经济建设为中心，必须以高度的历史职责感和紧迫感，抓住机遇加快经济发展，并坚持较快的发展速度。我们讲的经济较快发展，是建立在优化结构、提高质量和效益的基础上的发展，实现速度、结构、质量、效益相统一。为此，发展经济必须坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。
__:实践科学发展观，应坚持如何发展谈一谈你的认识。
__:实践科学发展观，一是应当坚持经济、社会协调发展;二是应当坚持城乡协调发展;二是应当坚持区域协调发展;四是应当
坚持可持续发展;五是应当坚持改革开放;六是应当坚持以人为
本。
篇三：第一种形态谈话记录
第一种形态谈话记录范文(通用6篇)
太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录二：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一周实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上一个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越
到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇四：第一种形态谈话记录
“第一种形态”谈话内容3篇
件事整治推进工作。交流思想，增进共识，为开展党风廉政建设打下坚实的思想基础。这次谈心谈话既是深入开展党风廉政建设的需要，也是解放思想、推动高质量发展的需要。下面我讲三点意见。
一要切实提高政治站位。思想上精准对接、工作上严格对标、落实上保证成效。
二要全力破解难点问题。当前，我们面临的难点问题，绝大部分与工作的落实程度有关，结合群众最不满的10件事，补齐发展短板、思想观念等方面的问题，切实抓好脱贫攻坚与乡村振兴的衔接、疫情防控、社会经济发展与安全生产等工作。持续抓好群众最不满意的10件事的整治。
三要坚持以上率下。全力推进各项工作，确保全年目标任务顺利完成。现在离年终还有三个月时间，各项工作要对照年初计划，开展回头看，对进展缓慢的工作，要有明确措施加以补救。提高对群众的服务能力和服务水平，增强群众的幸福感、获得感，切实提升满意度。
同时，对各位领导一年来的辛勤付出给予充分肯定，并表示衷心的感谢！也希望__镇党风廉政建设工作再上新台阶。
会上，__镇党委书记__汇报了一年来镇党风廉政建设的工作情况。
通过此次谈心谈话，与会人员充分认识到，在新时代中国特色社会主义新形势下抓好党风廉政建设暨社会评价和群众最不满意的10件事工作的重要性和紧迫性。
实现速度、结构、质量、效益相统一。为此，发展经济必须坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。
__:实践科学发展观，应坚持如何发展谈一谈你的认识。
__:实践科学发展观，一是应当坚持经济、社会协调发展;二是应当坚持城乡协调发展;二是应当坚持区域协调发展;四是应当坚持可持续发展;五是应当坚持改革开放;六是应当坚持以人为本。
严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。
A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。
B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。
A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的`大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
篇五：第一种形态谈话记录
第一种形态谈话记录
第一种形态的谈话记录是一种非正式的记录形式，主要记录了两个或更多人之间的对话内容。它主要用于记录商业会议、学术研究和日常谈话等场合。该记录形式很灵活，在制定和记录过程中不需要太多的专业技能，但仍需要一定的经验和技巧。在本文中，我们将讨论第一种形态的谈话记录的定义、目的、制定和记录过程，以及它在不同领域中的应用。
定义
第一种形态的谈话记录是一种口头记录形式，它主要记录两个或更多人之间的谈话内容。通常，这种记录是非正式的，它记录了会话中讨论的主题和重点，以及发言者的姓名或代号。这种记录一般不包括详细的会议议程或主题，因为它侧重于记录对话的实际内容。在制定该记录时，记录者需要注意到带来的语言细节，例如思考的暂停、提问和回答，讨论的模式等。
目的第一种形态的谈话记录有几个目的。首先，它记录了会话的主题和内容以便日后回顾和学习。其次，它可以帮助更好地组织下一次会话或商业会议，并帮助确立下一步行动计划。此外，如果会话记录是与学术研究有关，那么记录可帮助研究者创建文件档案或作为后续研究的基础。最后，这种形式的记录可以帮助解决争议，因为它提供了对话的详细记录，可以将当事人之间发生的误解进行澄清或将失误进行调整。
制定和记录过程
在制定第一种形态的谈话记录之前，记录者需要了解会议或讨论的主题和议程，以便更好地理解会话的背景和内容。在开始记录过程时，记录者应采用较为正式的记录规则和约定，例如记录特定时间、日期和参与人员的姓名或代号，以便将来寻找、编目、存档和回顾资料。在会话或讨论过程中，记录者需要专注于讨论的内容并记录每个发言者的讲话内容。同时，它还需要注意到每个发言者的个人习惯和行为，例如每个发言者的语气和紧张程度。在记录完后，记录人需要回顾记录以确保精度，并修复任何不确定或错误的记录。最后，记录人需要存档和编目该记录以便日后查阅。
应用
第一种形态的谈话记录在不同领域中都有广泛的应用。在商业和行政领域，它主要用于会议和商业讨论的记录，以及对日常交流的记录。在学术研究领域中，完整的记录可以用来检索和验证数据，路标未来的研究方向。在法律领域，第一种形态记录可用于记录与案件有关的见证人的证言。最后，社会媒体和个人使用第一种形式的记录对于记录日常的想法、思考，以备日后回顾，以及作为沟通的工具。
总结
第一种形态的谈话记录是一种灵活且非正式的记录方式，其目的是记录会话和讨论的实际内容。要制定良好的记录，记录者需要在制定和记录过程中注意到语言细节，并专注于每个发言者的讲话内容。此外，该记录在不同领域中都有广泛的应
用，包括商业、学术、法律以及在日常生活中记录想法和思考。
篇六：第一种形态谈话记录
第一种形态批评教育谈话记录模板
谈话日期：_______________参与人员：_____________________被批评人：_____________________批评人：_______________________谈话地点：_____________________谈话主题：_____________________谈话目的：_____________________谈话记录：
一、开场白：
批评人：首先，感谢大家抽出时间参加这次谈话，今天我们的目的是为了进行一次形态批评教育。我们相信，批评教育是促进个人成长和进步的重要手段之一，我们希望通过这次谈话，能够对被批评人进行明确的反思和引导，找到问题的根源，以便今后能够做出改进。
二、背景介绍：
批评人：为了让大家对被批评人的情况有一个基本了解，我将先对被批评人的背景进行简要介绍。被批评人是我们团队中的一员，他/她在工作中表现出了一些问题，这些问题主要体现在______________方面。这不仅对工作进程产生了不良影响，也对整个团队的氛围和效率产生了一定的负面影响。
三、问题分析：
批评人：在这一部分，我们将对被批评人的问题进行具体分析，以便找到问题产生的原因，并针对性地给出解决方案。列举一些具体的例子是非常重要的，因为这能够帮助被批评人更深入地理解问题所在。
四、问题对话：
批评人：现在，我们来进入问题对话环节。请被批评人针对我们刚才提到的具体问题进行回应。首先，请你陈述自己对于问题的看法和理解。
被批评人：_____________________（被批评人回应）
批评人：你的回答让我对于你对问题的看法有了一个基本的了解，但我觉得你还需要进一步地反思。
被批评人：_____________________（被批评人进一步反思）
批评人：谢谢你的进一步反思，我觉得你对于问题的认识已经有了一些提升。接下来，我希望你能够说明一下，你对于问题的解决方案有何想法。
被批评人：_____________________（被批评人表达解决方案的想法）
批评人：我欣喜地看到你对于问题的解决有了明确的想法，并且已经有了一些行动计划。我们会在后续跟进你的改进情况，并提供必要的支持。
五、总结：
批评人：在批评教育过程中，我希望我们能够达成以下两点：第一，能够让你对于自己的问题有一个清楚的认识；第二，能够帮助你找到解决问题的方法与途径。相信通过这次谈话的进行，你已经对自己的问题有了更进一步的认识，并且已经提出了解决方案，我们非常
希望你能够付诸行动，并取得相应的改进。同时，团队也将全力支持你的改进计划，我们相信你能够做到。
六、结束语：
批评人：谈话结束后，我们将会对谈话过程进行记录，并对你提出的改进计划进行跟进，以确保你的进步。最后，再次希望你能够按照计划，付出努力，为团队的共同目标贡献自己的力量。谢谢大家的参与与支持。
以上是第一种形态批评教育谈话记录模板，希望对你有所帮助。