毕业论文指导记录8次13篇

毕业论文指导记录8次13篇毕业论文指导记录8次　　第一次　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。　　第二次　　审阅初稿，对论文中出现的下面是小编为大家整理的毕业论文指导记录8次13篇,供大家参考。

毕业论文指导记录8次13篇

篇一：毕业论文指导记录8次

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

　　毕业论文指导记录（一）：

　　针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

　　毕业论文指导记录（二）：

　　与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　毕业论文指导记录（三）：

　　检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

　　毕业论文指导记录（四）：

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　毕业论文指导记录（五）：

　　在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

　　毕业论文指导记录（六）：

　　在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

　　毕业论文指导记录（七）：

　　本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。

　　首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，

　　以及致谢词应置于参考书目的后面。

　　其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。

　　毕业论文指导记录（八）：

　　本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。

　　首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。

　　然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。

　　毕业论文指导记录（九）：

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　毕业论文指导记录（十）：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（十一）：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。

　　3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室

　　1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

　　毕业论文指导记录（十二）：

　　20xx年3月20日办公楼514办公室

　　1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

　　2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

　　3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　毕业论文指导记录（十三）：

　　20xx年4月10日办公楼514办公室

　　1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　毕业论文指导记录（十四）：

　　20xx年4月15日办公楼514办公室

　　1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。

　　2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。

　　毕业论文指导记录（十五）：

　　20xx年5月12日办公楼514办公室

　　1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。

　　2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。

　　3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。

　　4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

　　毕业论文指导记录（十六）：

　　本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。

　　毕业论文指导记录（十七）：

　　本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答

　　辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。

　　毕业论文指导记录（十八）：

篇二：毕业论文指导记录8次

　　本科毕业论文指导记录本科毕业论文指导记录一、xxxx年x月x日办公楼514办公室

　　老师对我们进行了集中教学和分别指导,主要解决以下问题:1.对我们进行了论文选题方向的指导,每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊,建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献,开阔眼界,提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计,以便下次交流指导。二、xxxx年x月xx日办公楼514办公室1.确定论文的题目,老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导,最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题,汲取他人经验,并集中解决问题,最后由老师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计,每个人提出了论文中需要运用的理论,老师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划,确定了在3月初提交初稿。三、xxxx年x月xx日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下,针对每一位同学的初稿进行相互讨论,解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见,并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调,要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、xxxx年x月xx日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅,对论文中存在的摘要概括性不足,研究设计阐述不详细,结果呈现条理不清晰,理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议,逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、xxxx年x月xx日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改建议,包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。3.对论文的目录提出了要求,目录要求三级标题,尽量使用陈述句。4.对论文的附录提出了要求,采用访谈方法,需要附上访谈提纲和访谈内容笔录:采用问卷调查方法:需要附上问卷设计和问卷内容。六、xxxx年x月xx日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文,互相提意见,保证语句的通顺,杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求,内容要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿,每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

篇三：毕业论文指导记录8次

　　指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成

　　毕业论文开题报告。毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提

　　出具体修改意见。毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要

　　和参考文献格式作出规范要求。毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，

　　资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，

　　字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。毕业论文指导记录（七）：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，

　　以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表

　　达法。最终，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。

　　毕业论文指导记录（八）：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。毕业论文指导记录（九）：对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　毕业论文指导记录（十）：对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。毕业论文指导记录（十一）：20xx年1月8日办公楼514办公室教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。毕业论文指导记录（十二）：20xx年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。毕业论文指导记录（十三）：20xx年4月10日办公楼514办公室

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　毕业论文指导记录（十四）：20xx年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。毕业论文指导记录（十五）：20xx年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录（十六）：本周主要任务是继续修改论文一稿，根据指导教师的批注和意见对论文不足之处进行修改，对论文的明显错误进行改正，对初稿继续进行加工完善，对文章的不恰当章节标题进行调整，纠正错别字，修改行文中不通顺的语句，以便下周主要针对教师对修改稿的意见对论文进行修改。毕业论文指导记录（十七）：本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，

　　并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。

　　毕业论文指导记录（十八）：本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。毕业论文指导记录（十九）：本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解，我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题，然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系，取得帮忙，本周主要集中精力写作，一周的时间论文正文部分已完成大部分。毕业论文指导记录（二十）：这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。经过阅读这些文献，使我对自我的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应当研究的主要方向，这为论文提纲的确定奠定了基础。毕业论文指导记录（二十一）：转眼间已经到了说再见的时刻，我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会，选择了指导教师，董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择，经过和教师交流，我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡，论文正式进入写作阶段。毕业论文指导记录（二十二）：本周任务就是继续完成论文，经过和教师交流，教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。毕业论文指导记录（二十三）：本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加

　　以完善，可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改，并完善论文的格式。

　　毕业论文指导记录（二十四）：上周末论文修改工作已经过了一半，本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究，经过和董教师经过邮件交流，董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间，在实习单位，我经常在工作之余查找论文有关资料，本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中，以使论文资料更加丰富，经过一周努力，论文二稿如期完成并提交指导教师。毕业论文指导记录（二十五）：本周的主要任务就是继续完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，我又将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，使其成为论文一稿并提交导师。一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，

　　老师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存

　　在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给

　　予了修改意见。3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明

　　确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应

　　进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以

　　及注释、参考文献的格式要求。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容

　　笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字

　　的出现。最后由老师审阅。2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的

　　要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文

　　献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2（填写时间：2014，2）

　　检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。

　　指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

篇四：毕业论文指导记录8次

　　分别从幼儿园音乐教育的意义与特点以及音乐教育活动对幼儿全面发展的影响等几个方面进行观察论述思考通过观察分析本园幼儿音乐教育活动的现状并提出存在的问题针对这些问题又提出了完善的建议

　　军训心得体会500字

　　完整版

　　第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性,大体内容如下:1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好.2)有了题后,就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式,要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料,并指点写作方法.学生签名:第指导老师签名:年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解,并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿.学生签名:第三指导老师签名:年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局,在行文,语言表达等提出观点.格式方面作出要求并提出修改

　　的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心.学生签名:第指导老师签名:年月日

　　第四次次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿,并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束,为我的大学生活画上了一个圆满的句号.最后想说声,老师,您辛苦了!学生签名:指导老师签名:年月日

　　说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。

　　第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有

　　想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。

　　第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。

　　第三次1．审定学生的开题报告。2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行

　　指导。

　　第四次1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。

　　第五次1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。2．针对学生毕业论文修改稿再次进行审阅。严格按照学院的格式规范等要求认真审查学生的毕业论文，再次审视学生的论文选题、框架结构、论点与论证和格式规范，并检查学生对于毕业论文初稿的修改意见的落实情况。3．要求学生进行针对本论文选题的最新文献检索，并关注与该选题有关的法律、法规与司法解释的最新动向，如果有相应的立法修改和相关司法案例，应该及时刷新和补充论文内容与相关的观点。

　　第六次

　　1．最后审定毕业论文，并最终定稿。2．全面审阅毕业论文全套资料：开题报告、文献综述、外文翻译和毕业论文，要求学生再次按照学校的要求自查一次。3．就毕业论文答辩进行指导。要求学生在答辩之前，全面熟悉自己的毕业论文写作思路、框架结构、主要观点、创新点和不足之处。建议学生在答辩前，最好撰写答辩提纲。同时，要求在答辩时要做到表达清晰、虚心向答辩组老师求教等。4．要求学生在答辩后，根据答辩组老师的修改意见认真及时地修改毕业论文，并交指导老师和答辩组老师审阅。

　　毕业论文指导记录表

　　题目

　　姓名学号专业指导教师

　　教育层次省级电大分校教学点

　　毕业论文指导记录表

　　学生毕业设计（论文）终稿（由学生填写）：一、选题的目的。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。由此可见艺术教育对幼儿成长有着至关重要的作用。作为实施这主要途径之一的音乐教育，在这方面发挥着一定的优势，它能通过艺术形象陶冶人的性格和情感，直接地影响着幼儿全面发展。二、主要内容。

　　本文根据国内对幼儿音乐教育的研究，再结合自己的观点对本园幼儿音乐教育活动进行观察与分析。分别从幼儿园音乐教育的意义与特点以及音乐教育活动对幼儿全面发展的影响等几个方面进行观察、论述、思考，通过观察分析本园幼儿音乐教育活动的现状并提出存在的问题，针对这些问题又提出了完善的建议。三、写作过程。

　　作为一名电大的学生，我十分重视论文的撰写过程。特别是在接到学校的任务以后，几乎跑遍了本市的几所大书城，先后查阅了大量文献资料、收集到与论文相

　　关的资料20余份，并逐一消化吸收，之后，撰写提纲和初稿。并在老师的指导下，先后几次修改，最终顺利完成了写作任务。可以说，没有老师的指导，我是不可以撰写好这篇论文的。通过这篇论文，使自己在专业理论水平上得到了进一步的提高，为今后更好的工作奠定了基础。四、承诺。

　　本人承诺《对幼儿音乐教育的观察与思考》一文是在指导老师的指导下自主完成的，文中所有引文或引用数据均已注解说明来源，本人愿意承担因上述承诺相违背所引起的一切消极后果。

　　学生（签名）：

　　年月日（可另附页）

　　指

　　导

　　教

　　师初评成绩

　　评

　　语答辩主持人

　　答辩小组成员

　　秘

　　书

　　答答辩日期

　　答辩教师提问

　　指导教师（签名）：年

　　月日

　　学生回答情况

　　1、辩

　　记2、

　　录

　　答辩教师提问3、

　　4、答

　　学生回答情况

　　5、辩

　　6、

　　记7、

　　录8、

　　答辩小组评语

　　答辩主持人（签名）：年月日

　　答辩成绩

　　电大分校初审意见

　　省级电大复审意见

　　答辩主持人（签名）：年月日

　　分校专业负责人（签名）：年月日

　　省级电大专业负责人（签名）：年月日

篇五：毕业论文指导记录8次

　　毕业论文指导过程记录论文指导记录模板学生版

　　临近毕业季，已经顺利通过论文辩论的大四学生，在分开学校前需要提供毕设的相关材料，其中就包括论文指导记录表。下面是我为大家搜集整理的论文指导记录指导意见范文，欢送大家参考!第一篇：本科毕业论文指导记录

　　本科生毕业论文指导记录一、2021年21年一月8日办公楼514办公室教师对我们进展了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进展了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的根本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进展了简要说明。3.为我们推荐了学术程度较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。4.建议我们考虑论文所采用的详细题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年21年一月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进展了指导，最终确定了题目。2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取别人经历，并集中解决问题，最后由教师进展解答与总结。

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　　3.确定了详细的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。4.规划了论文的写作方案，确定了在三月初提交初稿。三、2021年21年三月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进展互相讨论，解决其中存在的问题。2.教师对论文初稿的构造提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不标准的问题教师进展了强调，要求引用需要有明晰、明确的标识和来源。四、2021年21年四月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进展了审阅，对论文中存在的摘要概括性缺乏，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不明晰，理论分析不够深化等详细问题分别进展了指导。2.对论文的研究发现与分析局部提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进展理论分析。五、2021年21年四月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进展了指导。2.对论文的详细格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等详细要求以及注释、参考文献的格式要求。3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

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　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。六、2021年21年五月12日办公楼514办公室1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由教师审阅。2.教师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。4.教师讲解了毕业论文辩论的根本环节和考前须知。第二篇：本科生毕业论文指导记录

　　第一次与学生讨论论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出标准要求。第三次对论文进展再次审阅和修改，并指出了论文中的缺乏，要求突出论文的重点，并与学生进展了深化交流，根本完成论文终稿。第四次

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　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文辩论并讲解相关的考前须知。第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单

　　指导记录：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称i的表达，而应该转换成theauthor，以显示出其严谨性。然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。指导记录：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。其次，对于英文摘要中的语言表达进展了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。指导记录：本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及辩论的考前须知。1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比方目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。

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　　2、辩论的陈述要求流利，最好能脱稿。第四篇：毕业论文开题报告指导记录

　　指导记录1(填写时间：2021年21年，12)针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进展深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2(填写时间：2021年21年，2)检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的根本框架给予指导，对相关内容提出详细修改意见。指导记录3(填写时间：2021年21年，3)在反应意见的根底上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4(填写时间：2021年21年，4)在反复修改论文的根底上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。

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篇六：毕业论文指导记录8次

　　毕业论文指导记录12篇

　　第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录

　　老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!

　　学生签名：

　　指导老师签名：

　　年月日

　　一、2021年1月8日办公楼514办公室

　　老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：

　　1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

　　2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

　　3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年1月20日办公楼514办公室

　　1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

　　三、2021年3月20日办公楼514办公室

　　1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

　　2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

　　3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　四、2021年4月10日办公楼514办公室

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　五、2021年4月15日办公楼514办公室

　　1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。

　　2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。

　　六、2021年5月12日办公楼514办公室

　　1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。

　　2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。

　　3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。

　　4.老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇七：毕业论文指导记录8次

　　毕业论文指导记录12第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性大体内容如下有了题后就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用老师重点指导阅读相关资料并指点写作方法

　　毕业论文(graduationstudy)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考!

　　毕业论文指导记录12篇

　　第一次指导主要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下

　　1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

　　2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用

　　3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第二次指导主要内容记录

　　就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第三次指导主要内容记录

　　审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　第四次指导主要内容记录

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年月日

　　毕业论文指导记录12篇

　　一、2014年1月8日办公楼514办公室

　　老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题

　　对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

　　对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

　　为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室

　　确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。三、2014年3月20日办公楼514办公室在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014年4月10日办公楼514办公室对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、2014年4月15日办公楼514办公室分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录采用问卷调查方法需要附上问卷设计和问卷内容。六、2014年5月12日办公楼514办公室每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。毕业论文指导记录12篇

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

篇八：毕业论文指导记录8次

　　XXX学校

　　XX专业毕业论文指导记录

　　题

　　目：

　　专业／年级：

　　学生姓名：

　　指导教师（姓名职称)：

　　第01次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名：专业/年级：毕业论文题目:指导时间：指导内容：一、X老师召集全体同学开会，介绍了论文选题方向,写作方法等注意事项；二、X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入该群；三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题;四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议,最后基本确定了课题方向.五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　指导教师签字：

　　第02次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名:

　　专业/年级:

　　毕业论文题目:

　　指导时间:

　　指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了

　　写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作

　　思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等

　　方面对我们进行了指导；

　　二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，

　　汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结.

　　三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题.随后我

　　完成《选题报告》的填写，并将书面选题报告发送给X老师审查;

　　指导教师签字:

　　第03次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名:

　　专业/年级:

　　毕业论文题目：

　　指导时间：

　　指导内容：一、拟定好了书面的写作提纲,并给X老师审查.X老

　　师在审查过后通过微信和我讨论了提纲的写作方式和规范，因为

　　我的提纲还不够完整,老师让我重新对提纲进行调整修改,把握

　　论述过程当中的逻辑层次关系，并做到细致和明确;

　　二、经过X老师的悉心指导，我完成了课题提纲逻辑层次和进一

　　步细化的修改后再次和X老师交流，老师进一步审查过后指出了

　　提纲存在着论述部分稍显不足的问题，经过我再次修改，老师对

　　我的提纲予以认可；

　　三、填写《开题报告》后再次请X老师审查,再次在X老师的建

　　议下做出了修正,最终完成了课题提纲和《开题报告》,X老师同

　　意我按照拟定的提纲开始论文初稿的写作。

　　指导教师签字：

　　第04次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名:

　　专业/年级：

　　毕业论文题目:

　　指导时间:

　　指导内容:一、按照之前确定的提纲,和查阅文献资料的基础上完

　　成论文初稿，并到X老师办公室让X老师审查初稿;

　　二、X老师看完初稿后给我提出了书面的修改意见，认为文章内

　　容未完全按照提纲在撰写，甚至部分内容和提纲对不上号的问题,

　　需要进一步调整；

　　三、在修改的过程当中由于我不是很懂,再次通过微信的方式和

　　X老师就初稿修改意见进行沟通，老师对论文初稿的结构提出了

　　修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见，指导

　　我如何在写作过程当中发现问题后及时作出修改和调整，让我收

　　获了很多。

　　指导教师签字:

　　第05次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名：

　　专业/年级：

　　毕业论文题目：

　　指导时间：

　　指导内容：一、在对初稿修改中多次找到X老师面谈论文当中的

　　不足，后再对论文稿的多方修改,我把最终的论文稿提交给X老

　　师审查,老师在认真阅读后再次给我提出了一些内容上的修改意

　　见,认为有些内容描述太少并且没有给出自己的观点,且用语方

　　面存在病句、对概述方面不足等问题还需要进一步做出调整；

　　二、对论文标题和摘要概括性不足,无法体现论文的主要目的，

　　让我在摘要中学出写作论文的目的，论文结构条理可以分成三级

　　阶梯的机构,再对文章后部分修改增加一些内容。

　　三、此外对我没有考虑到的问题X老师再次进行了提醒,又对论

　　文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一

　　对应进行理论分析。

　　指导教师签字：

篇九：毕业论文指导记录8次

　　第一次指导主要内容：

　　一是分析了论文应该注意的事项；二是确定选题，收集整理资料，选择参考文献，对论文整体大纲给予了细致的指导；三是给出了写作方法，使得我在......方面能够有力清晰的思路，对整篇论文该如何下手有了正确的方向。

　　第二次指导主要内容：

　　指导老师通过电话对我《“论文题目”》进行了......方面的指导。从而让我对我的毕业论文有了更深入的了解，老师对我的论文（提纲、或某个方面）提出来XX点修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给予了补充意见。

　　第三次指导主要内容：

　　指导老师对草稿作出修改并批注，提出论文观点存在的问题，调整了文章布局，在行文、语言表达等方面提出了观点。根据老师的指导意见，完成了完成论文初稿。

　　第四次指导主要内容：

　　老师对初稿作出修改，对论文摘要、参考文献提出了修改意见，格式方面提出了具体的修改意见和建议。通过几次修改最终定稿，按照学校对论文的要求进行装订等都给予了明确的说明，在这我很感激指导老师对我的帮助，让我在即将毕业时掌握了很多写作技巧以及收集整理整合知识的技能，这对我的一生都是有所帮助的，在此，我想对我的老师的指导表达我的感谢之情。

　　毕业论文指导记录（一）：

　　针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

　　毕业论文指导记录（二）：

　　与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　毕业论文指导记录（三）：

　　检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

　　毕业论文指导记录（四）：

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　毕业论文指导记录（五）：

　　在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

　　毕业论文指导记录（六）：

　　在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

　　毕业论文指导记录（七）：

　　本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。

　　首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。

　　毕业论文指导记录（八）：

　　本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。

　　首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。

　　然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。

　　毕业论文指导记录（九）：

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　毕业论文指导记录（十）：

　　对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

　　毕业论文指导记录（十一）：

　　20xx年1月8日办公楼514办公室

　　教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：

　　1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。

　　3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室

　　1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

　　毕业论文指导记录（十二）：

　　20xx年3月20日办公楼514办公室

　　1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

　　2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

　　3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　毕业论文指导记录（十三）：

　　20xx年4月10日办公楼514办公室

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　毕业论文指导记录（十四）：20xx年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。毕业论文指导记录（十五）：20xx年5月12日办公楼514办公室

　　1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最终由教师审阅。

　　2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。

　　3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。

　　4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

　　毕业论文指导记录（十六）：

　　毕业论文指导记录（十七）：

　　本周的主要任务是将论文最终定稿，并完善论文的相关细节，主要工作包括，

　　对文章的摘要、关键词进行翻译，进一步完善参考文献，修正脚注，完善致谢语，依据学院论文规范细则对论文格式进行最终的排版，完成上述工作后，我们和董文晶教师进行了一个简短的见面会，会上与董文晶教师一齐对论文做最终检查，并就毕业实习的情景向董文晶教师进行了详细的`汇报，下周的主要任务是做好答辩前的准备工作，以便迎接最终的论文答辩工作。

　　毕业论文指导记录（十八）：

　　本周主要任务就是修改完善上周完成的论文正文部分，并且完成综述部分的写作。在对自我完成的论文正文部分仔细阅读分析的基础上，对其中一些不合理的地方进行了简单的修改，并将整篇正文部分进行了概括总结，写成文章的综述部分，使读者能够从整体上对论文能有所了解。

　　毕业论文指导记录（十九）：

　　本周主要任务是着手论文写作。经过对资料阅读并理解，我又对论文提纲的四大部分每部分扩展了二三级标题，然后在各个小标题下展开具体写作。遇到复杂难懂或个人本事无法解决的问题及时与导师联系，取得帮忙，本周主要集中精力写作，一周的时间论文正文部分已完成大部分。

　　毕业论文指导记录（二十）：

　　这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料，为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我充分利用学校图书馆、期刊、杂志、网络等资源，尽力搜集相关资料。经过阅读这些文献，使我对自我的选题有了充分的认识，明确了选题下一步应当研究的主要方向，这为论文提纲的确定奠定了基础。

　　毕业论文指导记录（二十一）：

　　转眼间已经到了说再见的时刻，我们也迎来了大学的最终一项任务---毕业论文。本周在教学楼召开论文动员大会，选择了指导教师，董教师给了我们一些题目让我们在其中做选择，经过和教师交流，我的论文题目定了下来---劳动者自由择业权与商业秘密权的冲突与平衡，论文正式进入写作阶段。

　　毕业论文指导记录（二十二）：

　　本周任务就是继续完成论文，经过和教师交流，教师为我指出了提纲中一些不合理的地方。按照教师的指正，我又查询了相关文献，将论文提纲做了简单的调整。我将有疑问的问题记录下来，然后再去查找相关资料，将问题逐个攻破，经过本周的努力，论文正文已经基本完成。

　　毕业论文指导记录（二十三）：

　　本周主要完成对论文初稿的修改，虽然自我已经对论文初稿进行了细读并加以完善，可是细心仔细的董文晶教师还是为我指出了很多错误，并且是一些细小的错误，我不得不为董文晶教师严谨的治学态度所折服，这周主要就是参考论文模板对自我论文进行细致的修改，并完善论文的格式。

　　毕业论文指导记录（二十四）：

　　上周末论文修改工作已经过了一半，本周的主要任务是与指导教师多沟通多研究，经过和董教师经过邮件交流，董教师为我解决了其中放入一些疑惑问题。毕业实习期间，在实习单位，我经常在工作之余查找论文有关资料，本周另一项主要任务就是将这段时间在实习单位收集的有关选题的文献和案例应用到论文当中，以使论文资料更加丰富，经过一周努力，论文二稿如期完成并提交指导教师。

　　毕业论文指导记录（二十五）：

　　本周的主要任务就是继续完善论文，使其成为一个完整的论文，主要包括以下事项，撰写中文摘要、提取关键字、标注参考文献、制作论文封面与目录等琐碎问题。完成以上各项工作后，我又将论文通读一遍，发现其中的错别字或不通顺的语句并修正，使其成为论文一稿并提交导师。

　　首先需要做一个表格，内容都需要填写在表格中；记录老师在授课时分析论文应该注意的事项，讲述相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性；选题，题目的确定意味论文大致内容的确定，所以选题需慎重；选题后

　　查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式。

篇十：毕业论文指导记录8次

　　毕业论文指导记录

　　第一次指导主要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项,讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1)首先是选题.题目的确定意味论文大致内容的确定.所以在这方面要选好想好。2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用？为什么不能用？3）老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。学生签名：第指导老师签名：年月日

　　第二次指导主要内容记录

　　就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题.老师通过电话对我进行了相关方面的指导.从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见,并在构思论文的框架,行文及思想表达上给于补充。从而我在整理上完成论文初稿.学生签名:第三指导老师签名:年月日

　　第三次指导主要内容记录

　　审阅初稿,老师对初稿作出修改,提示论文观点存在的问题,调整文章布局，在行文,语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议.从而为我下一步的继续增加了信心。学生签名：第指导老师签名:年月日

　　第四次次指导主要内容记录

　　老师对上一稿作出修改.并对文献综述进行指导.通过几次修改最终定稿，并做好注释,参考文献,资料装订等扫尾工作,最后我还是得到了老师的肯定,终于完成了论文,从而形成定稿.在这我很感激指导老师对我们的帮助,让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声,老师,您辛苦了！学生签名:指导老师签名:年月日

篇十一：毕业论文指导记录8次

P>　　毕业指导记录(精选多篇)

　　正文第一篇：本科毕业论文指导记录本科生毕业论文指导记录一、2021年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：

　　1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。2.对于学位论文的根本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2021年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作方案，确定了在3月初提交初稿。三、2021年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。3.针对论文中引用不标准的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　四、2021年4月10日办公楼514办公室

　　1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性缺乏，研究设计阐述不(来源好范文网：)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

　　2.对论文的研究发现与分析局部提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　五、2021年4月15日办公楼514办公室

　　1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。

　　2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷内容。

　　六、2021年5月12日办公楼514办公室

　　1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。

　　2.老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。

　　3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。

　　4.老师讲解了毕业论文辩论的根本环节和考前须知。第二篇：本科生毕业论文指导记录第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出标准要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的缺乏，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，根本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文辩论并讲解相关的考前须知。第三篇：外语系英语专业毕业论文指导记录单指导记录：

　　本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。

　　首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i〞的表达，而应该转换成“theauthor〞，以显示出其严谨性。

　　然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。指导记录：

　　本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。

　　首先，肯定了论文的总体框架与内容。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。

　　其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。指导记录：

　　本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及辩论的考前须知。

　　1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。比方目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。

　　2、辩论的陈述要求流利，最好能脱稿。第四篇：旅游管理系毕业论文指导情况记录表三江学院毕业论文指导情况记录表第五篇：毕业论文开题报告指导记录指导记录1针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。指导记录2

　　检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的根本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。指导记录3在反应意见的根底上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。指导记录4在反复修改论文的根底上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。

篇十二：毕业论文指导记录8次

P>　　记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。招生考试网今天为大家精心准备了毕业论文指导记录8次，希望对大家有所帮助!

　　毕业论文指导记录（一）：

　　针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。

　　毕业论文指导记录（二）：

　　与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　毕业论文指导记录（三）：

　　检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。

　　毕业论文指导记录（四）：

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　毕业论文指导记录（五）：

　　在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。

　　毕业论文指导记录（六）：

　　在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。

　　毕业论文指导记录（七）：

　　本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。

　　首先，肯定了论文的总体框架与资料。此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。

　　毕业论文指导记录（八）：

　　本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些提议。

　　首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应当转换成“theauthor”，以显示出其严谨性。

　　然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。

　　毕业论文指导记录（1）：

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，

　　并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　毕业论文指导记录（2）：

　　对学生论文做最终的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

　　毕业论文指导记录（3）：

　　20xx年1月8日办公楼514办公室

　　教师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：

　　1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究资料与研究方向。

　　2.对于学位论文的基本要求、资料要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

　　3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，提议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　4.提议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、20xx年1月20日办公楼514办公室

　　1.确定论文的题目，教师针对题目的可行性、研究意义和价值等方应对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最终由教师进行解答与总结。

　　3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，教师听取了理由并作出了指导。

　　4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

　　毕业论文指导记录（4）：

　　20xx年3月20日办公楼514办公室

　　1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

　　2.教师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

　　3.针对论文中引用不规范的问题教师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　毕业论文指导记录（5）：

　　20xx年4月10日办公楼514办公室

　　2.对论文的研究发现与分析部分提出了提议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　毕业论文指导记录（6）：

　　20xx年4月15日办公楼514办公室

　　1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。

　　2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　4.对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈资料笔录：采用问卷调查方法：需要附上问卷设计和问卷资料。

　　毕业论文指导记录（7）：

　　20xx年5月12日办公楼514办公室

　　1.每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字

　　的出现。最终由教师审阅。

　　2.教师最终审阅论文是否贴合毕业论文的格式要求，资料要求和引用文献的要求等相关要求。

　　3.论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给教师。

　　4.教师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

　　毕业论文指导记录（8）：

　　毕业论文指导记录8次

　　毕业论文指导记录（1）：

　　毕业论文指导记录（2）：

篇十三：毕业论文指导记录8次

P>　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　XXX学校

　　时间：2021.03.07

　　创作：欧阳德

　　XX专业毕业论文指导记录

　　题

　　目:

　　专业／年级:

　　学生姓名:

　　指导教师（姓名职称）:

　　第01次

　　XXX学校毕业论文指导记录

　　学生姓名：专业/年级:

　　毕业论文题目：

　　指导时间：

　　指导内容：一、X老师召集全体同学开会，介绍了论

　　文选题方向，写作方法等注意事项；

　　二、X老师建立论文指导微信群，上传了《学位论文

　　作假处理办法》、《毕业论文写作规范》、《毕业论

　　文工作规程》等相关学习文件，同时把所有同学加入

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　该群；三、X老师告知论文进程安排、如何选题及确定课题；四、与X老师讨论了我对课题的方向及构想，并得到了X老师的建议，最后基本确定了课题方向。五、X老师最后让我们多去读读别人写的论文，先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。指导教师签字：

　　第02次XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、我通过查阅和收集课题方向的相关资料，整理了写作思路，在微信上和X老师联系，告知了我的具体选题，写作思路等有关情况，X老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导；二、我还和X老师交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　老师进行解答与总结。三、在课题得到了X老师的认可过后，最终确定了选题。随后我完成《选题报告》的填写，并将书面选题报告发送给X老师审查；指导教师签字：

　　第03次XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、拟定好了书面的写作提纲，并给X老师审查。X老师在审查过后通过微信和我讨论了提纲的写作方式和规范，因为我的提纲还不够完整，老师让我重新对提纲进行调整修改，把握论述过程当中的逻辑层次关系，并做到细致和明确；二、经过X老师的悉心指导，我完成了课题提纲逻辑层次和进一步细化的修改后再次和X老师交流，老师进一步审查过后指出了提纲存在着论述部分稍显不足的问题，经过我再次修改，老师对我的提纲予以认可；三、填写《开题报告》后再次请X老师审查，再次在

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　X老师的建议下做出了修正，最终完成了课题提纲和《开题报告》，X老师同意我按照拟定的提纲开始论文初稿的写作。

　　指导教师签字：第04次

　　XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、按照之前确定的提纲，和查阅文献资料的基础上完成论文初稿，并到X老师办公室让X老师审查初稿；二、X老师看完初稿后给我提出了书面的修改意见，认为文章内容未完全按照提纲在撰写，甚至部分内容和提纲对不上号的问题，需要进一步调整；三、在修改的过程当中由于我不是很懂，再次通过微信的方式和X老师就初稿修改意见进行沟通，老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见，指导我如何在写作过程当中发现问题后及时作出修改和调整，让我收获了很多。

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　指导教师签字：第05次

　　XXX学校毕业论文指导记录学生姓名：专业/年级:毕业论文题目：指导时间：指导内容：一、在对初稿修改中多次找到X老师面谈论文当中的不足，后再对论文稿的多方修改，我把最终的论文稿提交给X老师审查，老师在认真阅读后再次给我提出了一些内容上的修改意见，认为有些内容描述太少并且没有给出自己的观点，且用语方面存在病句、对概述方面不足等问题还需要进一步做出调整；二、对论文标题和摘要概括性不足，无法体现论文的主要目的，让我在摘要中学出写作论文的目的，论文结构条理可以分成三级阶梯的机构，再对文章后部分修改增加一些内容。三、此外对我没有考虑到的问题X老师再次进行了提醒，又对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。指导教师签字：

　　欧阳德创编

　　2021.03.07

　　欧阳德创编时间：2021.03.07

　　2021.03.07创作：欧阳德

　　欧阳德创编

　　2021.03.07